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目 录 摘 要………………………………………………………………1 http://www.paper51.com Abstract………………………………………………………………2 http://www.paper51.com 一、引言………………………………………………………………3 copyright paper51.com
二、应用型旅游管理人才能力培养体系的内涵 内容来自www.paper51.com
（一）应用型旅游管理人才培养目标定位…………………………………3 http://www.paper51.com
（二）应用型旅游管理人才应具备的能力…………………………………4 copyright paper51.com （三）应用型旅游管理人才能力培养模式下的课程设置……………………5 http://www.paper51.com 三、某某师院旅游管理专业现有人才能力塑造途径的分析 paper51.com （一）某某师院旅游管理专业现有人才能力培养体系………………………6 内容来自论文无忧网 www.paper51.com （二）某某师院旅游管理专业现有人才能力塑造途径存在的问题……………8 copyright paper51.com 四、某某师院旅游管理专业人才能力塑造途径的创新探索 内容来自www.paper51.com （一）理念创新……………………………………………………………10 copyright paper51.com
（二）模式创新……………………………………………………………11 paper51.com （三）流程创新……………………………………………………………11 http://www.paper51.com （四）课程创新……………………………………………………………13 内容来自www.paper51.com （五）方法创新……………………………………………………………15 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
一、引言 内容来自www.paper51.com
随着1995年我国高等院校的扩招，以往“千军万马挤独木桥”的局面不复存在，取而代之的是高校招生门槛的降低，入学人数的增加。据数据[①]显示，我国高等教育招生数和在校生规模持续增加。2008年全国各类高等教育总规模达到2907万人，高等教育毛入学率达到23．3%，已跃居世界第一。这些数据表明我国的高等教育确实得到了发展，特别是“量”的发展。但是，这种发展却缺乏另外一个因素——“质”的提高。由此可以看出，我国的高等教育处在一个“量”“质”不均衡的发展氛围当中，而在这种氛围下的高校特别是地方高校就会屡屡出现一些怪现象：进校容易，出校难、高学历低能力、毕业学生就业率低甚至“被就业”等等。限于我国的国情，高等教育的大环境暂时不会改变，那如何可以在环境不变的前提下减少上述现象的发生？本人认为，创新人才能力塑造途径不失为一个对策。因此，本文试着结合某某师范学院的现实条件以及笔者的求学经历，对某某师范学院旅游专业人才能力塑造途径进行创新研究，以期为我校及同类院校的人才能力塑造提供参考。 http://www.paper51.com |