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摘要

现代信息技术的发展,使得基于WEB技术的网络教育平台成为现代教育技术改革与发展的方向。本文就根据现已存在的问题，对网络课程学习系统做了全面的分析和整体的介绍。介绍了ASP ACCESS技术开发该系统的子系统的整个过程，即自适应网络课程学习导航系统。该系统主要利用了ASP强大的网络数据库访问技术，实现了网络学习的自适应性。系统设计并实现了模块导航、知识点检索导航、知识点关联导航和帮助导航等多种导航。这些导航各自发挥了不同的作用与功能。知识点检索导航和知识点关联导航主要根据知识点之间的联系，动态的显示给用户不同的知识点内容。这在一定程度上，提高了用户的学习效率和学习积极性。并以C语言为实例进行了系统实现。

论文主要介绍了本课题的开发背景、系统分析、数据库设计和系统的设计与实现。

关键词ASP；ACCESS；网络教育；导航；自适应性目录

1绪论1
1.1课题背景1
1.1.1网络课程学习导航系统的现状1
1.1.2网络课程学习对导航系统的新要求2
1.2本课题的研究意义3
1.3相关技术介绍3
1.3.1浏览器/服务器模型3
1.3.2ASP技术的介绍4
1.3.3ADO访库技术介绍4
2系统分析5
2.1系统的可行性研究5
2.2系统需求分析6
2.2.1用户需求分析6
2.2.2系统设计目标分析6
2.3用户模型的介绍7
2.4系统导航功能模块介绍8
2.4.1模块导航介绍9
2.4.2检索导航介绍9
2.4.3帮助导航介绍10
2.4.4分类导航介绍10
2.4.5自适应学习状态导航介绍10
2.5小结11
3数据库设计12
3.1数据库的需求分析12
3.2后台数据库的配置12
3.3数据库表结构设计12
3.4E-R模型16
4系统详细设计与实现18
4.1系统工作原理介绍18
4.2系统数据流图19
4.3系统的实现算法20
4.3.1户信息初始化算法20
4.3.2检索导航算法21
4.3.3知识点关联导航算法22
4.3.4网络课程知识点显示算法23
4.5前端页面的设计与实现24
4.5.1系统公用页面25
4.5.2用户注册页面26
4.5.3分类导航模块27
4.5.4检索导航模块28
4.5.5推荐学习导航与热点学习导航模块29
4.5.6讨论区页面30
5结束语32
参考文献33
致谢34
附录35

1.2本课题的研究意义目前网络学习系统大多存在着知识资源的共享、知识的分类与联想、有限的信息提示与欠缺智能导航以及个性化服务等问题，而这些问题又是限制网络课程智能化的关键原因。本文针对这些问题提出相应的解决方案，使网络学习系统不仅成为学生学习以及检索的学习资源，同时充分发挥其“教学”、“引导”、“分析”、“推荐”等功能，以实现学习系统真正的智能化[6]。

具体而言，它主要涉及到以下几个方面：充分挖掘领域知识之间的内在联系；知识点内容的灵活组合；基于课程知识概念网络与课程知识点的多种智能导航功能的设计与实现，各导航策略是以表现知识间联系和反映用户需求为宗旨；适应不同用户的个性化服务，能根据不同用户的学习基础、兴趣以及当前的学习状态给出有益的提示和提供相适应的学习内容。

本论文就是为了解决或改善这些问题，以更好地满足用户的需求，达到网络教学的真正目的。其研究意义有以下几点：

(1)用户模型的设计使得根据用户不同特点提供个性化服务成为可能。

(2)各种智能导航策略充分考虑了用户学习过程中各种需求，体现以人为本的思想和服务宗旨。

总之，本课题的研究为学习资源的有效组织、知识表示的规范化、学习行为、学习方法分析、学习导航等各个方面提供了相应的理论指导和实现方法。