基于Web的C语言教学系统的研究与实现|计算机毕业论文|计算机毕业设计|免费范文下载网站

摘要随着Internet的不断发展，Internet不再只是单纯地浏览新闻、发送邮件、聊天与游戏，人们已经开始致力于把一些知识的学习、课程的学习放在Internet上完成，并不断扩大发展，目前网上教程逐渐兴起，很多的学校的网上教程已经做得比较全面，让学生在教室之外还有一个学习课程、相互交流的平台，对学生的学习、老师的教课以及师生的沟通都起到了非常大的作用。
该教学平台采取B/S模式，建设成课程资源网站；学生通过课程网站，可以进行在线学习，提交作业及提问，可以方便地获取课程学习需要的资源，教师可以在线发布通知、查看学生作业、回复学生留言、答疑等；并提供学生与教师、学生与学生、教师与教师之间的交流平台，体现数字化学习、自主学习教育理念。它分为：在线学习、作业提交、课程实验、问题答疑、例题解析、试题样卷、在线通知等块。
本系统采用B/S模式：与传统的C/S模式相比，B/S结构把处理功能全部移植到了服务器端，用户的请求通过浏览器发出，无论是使用和数据库维护上都比传统模式更加经济方便。而且使维护任务层次化：管理员负责服务器硬件日常管理和维护，系统维护人员负责后台数据库数据更新维护。采用B/S模式，突破传统的文件共享模式，为网上教学平台的设计提供新的解决方案。借助ASP的WEB应用程序，用户通过Browser软件连接后台数据库并完成做操作，将原有网上教学平台静态网页的形式升级到动态更新数据的方式。B/S模式的网上教学平台，数据维护方便客户端无需专用的软件，有较好的网络扩展性，支持TCP/IP协议直接接入Internet，。同时对于B/S模式而言，程序和数据的物理位置已经不再是那么重要了，访问者所关心的只是它们的URL就可以了。
本系统使用ASP技术：即ActiveServerPage，是微软推出的动态Web设计技术，是用于WWW服务的服务器端脚本环境，在站点的Web服务器上解释脚本，可产生并执行动态、交互式、高效率的站点服务器应用程序。
数据库采用MicrosoftAccess数据库：具有良好的安全性能，防火墙技术可以保证后台数据库的安全性，如果结合Windows2000与InternetInformationServer的高度安全性，使用户可以实现系统的安全。
通过研究开发，本基于Web的C语言教学系统具备网络教学的所有功能，能够满足网络教学的需求。目录
摘要2
第1章绪论4
1.1网络教学简介4
1.2研究背景5
1.3研究目的6
第2章系统开发模式、工具及环境7
2.1系统的开发模式7
2.2系统开发工具介绍7
2.3系统开发环境简介7
第3章系统需求分析及概要设计9
3.1系统概述9
3.2系统模块简介11
第4章系统详细设计13
4.1系统设计总体设计13
4.2系统设计详细设计13
4.3界面设计16
第5章利用ASP设计动态WEB网页的技术实现具体系统31
5.1利用ASP访问数据库31
结束语48
致谢49

研究背景

人类进入21世纪，科学技术日新月异，知识经济初见端倪。各国综合国力的竞争将主要体现在人才素质的竞争方面；人才的培养，关键在教育。由于未来社会对劳动者提出更高要求，使得教育的目标将发生本质性的变化，除了传统的学校教育外，继续教育和终身教育对于每个人在未来社会中的生存成为一种必需，劳动者的学习要求将体现为大众化，终身化的特点，要求教育的大覆盖面，多方式，全方位服务。保证任何人，任何时间，在任何地方接受所需的教育是未来教育的根本目标。

但是随着市场的日益繁荣和经济文化的发展，现有的教育资源不足与广大群众对社会文化教育不断增长的需求之间的矛盾日益突出。具体表现在：社会消费水平的提高带来的教育成本不断上升；由于地域经济发展不平衡导致的知识发展不平衡；择校现象严重、重点学校供不应求、优秀教师不断向城区集中、城乡之间的教育水平差距在加大；成人教育和继续教育在短期内不能得到满足。

因此，如何培养建设现代化所需的高素质人才；如何解决社会需求同教育资源相对不足和教学手段落后之间的矛盾，使有限的教育资源得到合理利用和共享，并提高人才培养的质量将成为教育界的一个重要课题。在这种国情和教育现状下，迫切需要采用一种新的技术手段来充分利用各种资源，增强教育普及程度，缩小城乡差距，培育创新人才，从而构建一个终身学习的体系。

现代网络教学为解决上述矛盾提供了最好的解决方案。发展现代网络教学，网络建设是基础，资源建设是核心，教学应用是目的，管理服务是保证。资源建设是现代网络教学工程的重要组成部分，是教育信息化的基础，是需要长期建设与维护的系统工程。由于教学资源的复杂性和多样性，使得人们对它的理解各有不同，便会出现大量不同层次，不同属性的教学资源，因而不易管理和利用。为了有效地建设好优秀教学资源库、使其在质量、效益、可持续发展等方面有更强的保证，并充分发挥网络共享的优势，避免重复建设工作，保障现代网络教学工程能够有计划，有步骤地实施，进行现代网络教学的教学资源建设规范的探索与研究是十分必要的。

参考文献[1]李艺.论网络教学中师生交流关系的建构.教育科学.2000.(3):37.

[2]戎易,黎加厚.中学生网络信息行为的调查研究.电化教育研究.2002.(1):58.

[3]汪琼,李晓明.网络课程实施问题分析.电化教育研究.2002.(1):15.

[4]吴筱萌.远距离教学研究.电化教育研究.2002.(1):64.

[5]章光琼,刘清堂,赵呈领.基于WEB的交互设计.电化教育研究.2002.(1):41.

[6]赵呈领.网络教学中的教学过程控制.中国网络教学.2001.6.

[7]Zanel.Berge，InteractioninPost-SecondaryWeb-Basedlearned[J].EducationalTechnology.