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1.引言 21世纪是信息化的社会，人们的生活水平也随着提高，进入了信息化社会，信息技术这门课已经在我国大范围普及，且受到了重视。教学评价是教育和教学活动中极为重要的一个环节，它对教育和教学活动具有极强的导向作用。 http://www.paper51.com 在以前的传统教学中，教学评价的方法主要有考试、听课或者做问卷调查等。这几种评价方法存在很大的弊端，工作量也比较大，周期比较长，反馈能力也不强。由此可以看出，传统的教学评价方法对教学效果的反馈不能做到及时性。 http://www.paper51.com 在现在资源丰富的网络中，已经出现了很多对信息技术这门课程的评价网站，但这些网站评价的主体大多都是学生，忽视了对教师的评价，这些网站具有很多功能，但也存在一些问题，比如只是单纯的从某一方面来评价，不能做到客观性。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
中学信息技术课程教学评价网站是基于网络的一个教学评价网站，适应社会的发展，它具有交互性强、速度快、方便等特点。这个网站从不同的角度来对教师教学活动进行评价，保证了评价的客观性，并且解决了传统教学评价这个繁琐的过程，能及时的反映出教师在教学活动中存在的问题，以便教师改进教学。这个网站只对教师的教学活动进行评价，没有对学生学习情况进行评价。 paper51.com 2.运行坏境与软件 copyright paper51.com 2.1 软件的选择 paper51.com 开发该课题选择的工具： Dreamweaver。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
开发该课题选择的语言：Javascript、PHP、SQL语言。 http://www.paper51.com Dreamweaver是一个功能比较强大的网站开发工具，它具有最新的Web技术。无论什么层次的开发人员都能够快速掌握它的使用方法，并能创建出界面美观的网站。由于它的可视化比较强，使开发人员在设计的过程中容易修改。 copyright paper51.com
MYSQL：是一个很实用的数据库软件，它的执行效率高，并且占用资源少，非常适用于中、小型应用网站的开发。它的主要作用是连接数据库，进行数据的写入、读取、更新和删除的操作。 copyright paper51.com Apache：是现在用来设计后台的最热门软件，它的作用是用来当作“虚拟主机”，通过它与真实的服务器配合就可以完成整个服务过程。 copyright paper51.com
PHP是一种常用的编写动态页面的脚本语言。它具有简单易学和跨平台的特点，还提供了类和对象，可以进行面向对象编程。在网站开发中最佳组合是PHP + MySQL + Apache，开发的速度比较快，比较适合中小型网站的开发。 copyright paper51.com
2.2 运行环境 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 该网站可以运行于WINDOWSXP以上版本的系统,屏幕分辨率适中即可。如需要看到源代码，则需要安装运行坏境才可以正常显示，在进行该网站的设计时所选用的环境是三合一，因为三合一安装起来简单，配置也很简单，用起来方便快捷。 paper51.com 3.需求分析 copyright paper51.com
3.1 现状分析 paper51.com
很多资料显示：随着社会的飞速发展，信息技术课程已经在我国实现了大范围的普及，现在多数小学已经开始开展了这门课程，并且正在逐步受到国家的高度重视。现在信息技术教学正在快速发展，由于在很多因素的影响下，使得这门课程的教学评价又存在了很多的问题，只注重某一方面的评价，而忽视了应该从多方面来考虑，因此有关这门课程教学评价的论文也出现了很多。目前已经有很多专家和学者都致力于研究信息技术的教学评价方法，并且都已经意识到信息技术课程的教学评价与其他传统学科的评价方法是不一样的，所以提出了信息技术这门课的教学评价要重新改革，在这一研究领域中已经有很多文章都从理论阐述了在信息技术教学评价中要特别注重的问题，应该采用多样化的评价手段，特别要注重形成性评价。但是应该如何将多样化的评价方案应用在信息技术教学评价中还需要进一步去研究。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 在现在社会中，已经出现了很多信息技术课程教学评价网站，这些网站虽然功能多，但也存在一些弊端，如有些评价网站的信息量比较多，用户不能及时找到自己所需要的信息；有些只有单纯的从某个角度来评价教学活动，不能更好的为教师提供评价，所以选用该题来继续来研究这个课题，开发该评价网站所选择的语言与网上出现的不一样，所以有研究的必要。 copyright paper51.com 3.2 用户分析 http://www.paper51.com
该网站适用于学生、教师本人、学校领导和同行教师。针对学生使用的话，该网站比较适合高一的学生使用，对于高一的学生，首先对信息技术这门课业有了一定的了解，也比较熟悉这门课的性质；其次高中生能力和逻辑思维都处于优势地位，他们的自我意识和控制能力也明显增强了很多，所以对于一堂课的好坏也有了一定的评价能力，他们对教师的评价也更具有了可行性，可以使教师在看到学生建议时，使用不同的教学方法来提高教学质量。 copyright paper51.com 同行教师进行评价时，可以取长补短，互相学习。 内容来自www.paper51.com 领导使用这个评价网站时，可以以此来监督教师，督促教师改进教学中存在的问题。 paper51.com
教师自评可以发现自己哪方面存在问题，哪方面做的比较好，改进有问题的方面，保持好的方面，争取教学质量更高。 http://www.paper51.com
在这个评价网站中，四种用户使用的评价指标是不一样的，根据不同身份来选择不同的评价指标，网站中所出现的指标主要是参考书上的一些课程的评价指标，通过整合以及自己修改做出来的，具有一定的使用价值。 http://www.paper51.com
4.系统设计 paper51.com
4.1功能设计 http://www.paper51.com 该评价网站主要是针对教师教学活动所进行的，对教师的教学评价分成4种不同的身份进行，分别是领导、同行、学生和教师本人。所以评价的指标是不一样的，在对信息技术这门课进行评价时，同行、领导和教师本人的评价指标是固定不变的。在学生进行评价时，主要是以课本的章节为单位，设计不同的评价指标来对教师的教学进行评价。除此之外，该网站还添加了两个用户能使用的功能，用户可以留言评论本站或者提问，管理员也可以进行回复和删除不合规定的留言，用户可以在前台看到管理员给的答复；另一个是教师或管理员可以从后台放入上课用的学习资料，用户可以根据自己的需要下载一些学习的资料。 paper51.com |