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相似的方法：《SPSS在大学生网上消费情况调查中的应用》一文中就用到了相似的方法。在网络消费大军中，大学生的比例不容忽视，大学生上网消费具有独特性，由于大学生没有收入，因此在消费时需要考虑价格比较低的产品，而且大学生接受新鲜事物的能力比较强，容易推广新产品。时尚敏感的话题很吸引学生的注意力，有关学习方面的也很畅销。 内容来自www.paper51.com 在实际问卷调查中, 有些问题是有多个答案可供选择的, 也即有两个或两个以上的答案会被同时选中,使用Multiple Response 方便这种变量的统计分析。 paper51.com
用同样的方法，得出下列结果: 来自大城市的学生占12.6%，来自中小城市的占39.6%,来自农村的占47.8%；对于拥有网上消费经历的学生：(1)消费项目(可多选)主要集中在书籍音像制品(73.24%)、注册会员(42.25%),其次是服装鞋帽饰品(26.76%)、下载收费音乐(26.76%)。而选择网上消费的主要原因是省时省力(43.2%)，其次是价格便宜(23.5%)，当地买不到(20.5%),其他(12.8%)等等【4】。 copyright paper51.com
有时只是得到相关因素及比例是不够的，为了便于研究，得出结论，还要对变量之间的关系，为了研究这类深层次情况, 可利用Pearson Correlation 进行相关分析。分析影响网上消费经历的因素以“拥有个人电脑情况”与“拥有网上消费经历情况”进行列联分析,利用SPSS进行卡方检验的结果Q=61.501,P=0.0000,因此拒绝原假设,认为“拥有个人电脑情况”与“拥有网上消费经历情况”具有显著相关性。而“学生来源地”与“拥有网上消费经历情况”不具有显著相关性【4】。 copyright paper51.com 以上的例子是为了说明在对构建知识共同体与探究( KCI)环境研究的数据进行分析时，我们可以利用相类似的方法。在研究对于选择什么技术工具以及出于何种原因可用Multiple Response，对于生源地自然环境、经济环境等因素的分析则可以用相关分析中的Pearson Correlation 进行相关分析，能够探讨出学生学习的环境是否与共同体环境的搭建相关。 内容来自www.paper51.com
共同体的搭建除了聪明教室外，还有虚拟学习共同体。虚拟学习共同体是指基于网络基础，由学习者或学习团体，与助学者（教师，辅导者等）构成的学习团体，它实现了师生，生生之间多方面的沟通与交流，使学生在学习的过程中发挥了主动性，提高了学习效率。对于此共同体的搭建，也可以使用上述的方法进行分析。 http://www.paper51.com 4.2.2 基于在线交谈的同伴学习 http://www.paper51.com 在线学习是学生与学生，学生与教师之间，在课后沟通交流的一种较好的方式，大家可以分享信息资源，探讨相关问题，相互促进学习，同时也为老师与学生提供一个更好的交流平台。在线学习分为很多模块，大家可以根据不同的需求进行学习。为了使其更好的为大家服务，可以将其中的资源数据进行分类处理。 内容来自www.paper51.com 此项目包含很多内容，涉及到远程教育，在线学习与探讨，在线服务等等。同学在学习的时候，可以在线听老师讲解，提问，探讨，进行多画面阅读，共享学习资源。在线服务功能可以使用PHP、MySQL、Apache、RSS等技术来实现，为了研究在网络上进行在线学习的用户的情况，必须对这些用户的基本情况进行统计，分析其价值。对这些数据，可以利用SPSS中的聚类分析进行处理。 copyright paper51.com 聚类分析是统计学中研究“物以类聚”的一种方法，属多元统计分析方法。聚类分析是按照一定的亲疏远近程度将一批样本或变量进行自动分类的方法，同类之间个体的相似性较高，而类间的差异性较大。在使用聚类分析前，个体所属的类别是未知的，类别个数一般也是未知的。聚类分析的分析结果可能会提供多个可能的解，有时需要研究人员进行主观判断或者后续研究。 内容来自www.paper51.com 在对在线交谈与学习研究中，我们可以利用聚类分析来处理学生、教师等不同用户的数据信息，同时也可以对在线服务进行分类。在《SPSS 在图书馆用户研究中的应用》一文中，有例可循。文中指出SPSS 在用户类型研究中常用的功能是聚类分析。聚类分析和传统的用户分类方式不同，传统的分类方式给定用户的分类标准，然后按照标准对用户进行分类，而聚类分析则不必制定分类标准，从原始数据出发，自行分类。在分类的基础上，可对在线服务进行更好的管理与研究。 内容来自www.paper51.com 4.2.3消除数字鸿沟 内容来自www.paper51.com 在我国，农村地区经济发展较为落后，技术水平不够先进，教育优质资源缺乏，和经济发达的地区形成巨大的数字鸿沟。为了消除数字鸿沟，我国的研究人员在不断的努力着。“ 消除数字鸿沟: 中国西部电子学习项目”选取了60所西部农村乡镇的学校作为样本, 对农村小学的教学情况进行了调查, 调查显示：60所学校中有四分之一的学生有学习困难；课堂观察显示：当前最通用的教学方法仍然是教师讲授; 师生之间缺乏交流;而学生获取外界信息最重要的途径是阅读和看电视;教师面临着学生升学考试、工作任务过重、班级规模过大等困难和压力。为了解决这一问题，又选取来自中国经济发达地区的60所学校作为伙伴学校, 建立实验学校的移动式ICT学习中心（课堂用无线网络连接）和电子合作学习社区【2】。开展基于问题和基于项目的学习。为了了解该项目所取得的成果，我们可以对60所西部乡镇的学生进行测试，然后与没有伙伴时的成绩进行对比。可以对试卷的可靠性进行分系。可行性分析是指在完成一份量表的编制工作后，或在准备将一份已有的量表作实际应用前，需要对量表的信度进行考核。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 同时也可对试卷难度进行分析。在研究过程中，两种学校的交流，亲密度，成功性，独立性，组织性等信息及数据，都可进行可靠性分析。探讨研究方法的有用性。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 对于此类进行前后对比的数据，我们可以制定某一方案来进行评价，那么决定采用这个方案之前，可以对方案进行可靠性分析，难度分析等等。 内容来自www.paper51.com
4.3 技术支持下的教师发展研究 copyright paper51.com
近些年，教师发展成为国内外研究的一个重要领域，因为教师的发展影响着教育观念，教育评价理念等一系列的深层次问题。师生互动、交谈，教师能力的提升，农村骨干教师培训，对课堂教学活动的掌控与影响，利用网络资源辅助学生学习等都是教师发展的问题。由于传统面对面培训的局限性，基于网络的远程教师培训方式在中国正在得到认可。随着实践经验的积累，混合的培训模式因为可以弥补单一的面对面培训和远程培训的局限，逐渐受到广大教师和培训专家的青睐。 内容来自www.paper51.com 无论教师职前培养，在职培训还是专业实践，都会产生很多数据，可以将教师讲课做成量表，进行因子分析。 内容来自www.paper51.com 因子分析的基本出发点是将原始指标综合成较少的指标，这些指标能够反映原始指标的绝大部分信息（方差）而这些综合指标之间没有相关性。 内容来自www.paper51.com 实例：《因子分析法在高职院校理论教学质量测评中的应用》 内容来自www.paper51.com 福建某职业技术学院教学质量评价项目(理论教学) http://www.paper51.com 项目 http://www.paper51.com 序号 http://www.paper51.com 评估内容 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 教学态度 http://www.paper51.com
1 内容来自www.paper51.com 教书育人，关心学生，严格要求学生，能够虚心听取学生意见和建议。 copyright paper51.com 教学能力 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 2 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 讲授熟练, 条理清楚, 通俗易懂。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 3 内容来自www.paper51.com 理论联系实际,举例典型恰当。 http://www.paper51.com
4 http://www.paper51.com 教学内容充实, 反映学科发展新动向。 paper51.com 5 http://www.paper51.com 板书规范清楚, 语言清晰生动。 http://www.paper51.com 6 内容来自www.paper51.com 因材施教, 注重与学生的沟通交流, 解题能力强。 copyright paper51.com 7 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 作业适量, 批改认真及时。 paper51.com 8 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 教学方法灵活, 教学手段创新, 激发学习兴趣, 启发学生思维。 paper51.com 9 http://www.paper51.com 注意传授知识与培养职业能力相结合。 copyright paper51.com 教学效果 copyright paper51.com 10 copyright paper51.com
学习本课程后, 学生能掌握所学知识, 能提高分析问题、自学能力和解决问题。 http://www.paper51.com |