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2. 需求分析 要想开发出一个较好的视频教材，首先要做好需求分析，实地考察，通过考察我们可以了解它的可行性与必要性。通过与陈老师的交流与自己亲身学习体会，以及本专业的同学的交流反馈，了解到开发这样一个视频教材很有必要。对于老师上课时需要一个可以替代现场示范的工具，便于上课时给同学们演示，对很多同学来说在上课的时候还是基本清楚，但是到了实际操作的时候就不知所措了，原因是并没有看到实际的操作过程，所以它可以在上课之前给学生一个预习的平台，在老师上课的过程中扮演示范的较角色，方便老师的课堂讲解，同时在课后能给同学们一个复习的好机会，就像自己的随身老师，能达到学习自由的目的，不在像传统教育模式一样只局限于课堂教学，并且视频教材的制作方面的知识对我们专业来说有一定的优势。相信在今后视频教材一定大有发展的空间，所以视频教材的开发创作对现代教育的发展具有现实意义。 copyright paper51.com 3. 可行性分析 paper51.com 3.1视频教材开发现状 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 现代教育传播媒体在教育传播活动中的特殊作用： paper51.com 1、给教学活动提供具体的经验，使抽象的语言、文字、符号的意义更加明确，使抽象事物的概念更加清楚，防止过分重视讲述形式的教学。 copyright paper51.com 2、使学习者的思维活动正确，供给更加详细的思考材料以扩大经验的范围，提供模仿的良好示范以训练正确的观察与思考方法。 copyright paper51.com 3、改善学习者的行为态度，用丰富多彩的类似真实情景去激发学生的学习热情，增强学生对所学内容和对学习过程本身的积极态度。 内容来自www.paper51.com 4、优化教育教学过程，可给学习者创设优化的学习环境，使教学更具趣味性，可使教学在希望或需要的时空进行，缩短时间，提高效率，使学生学得的知识记忆长久。 paper51.com 视频教材具有灵活性，另外形象、直观、重复利用等特点使其在教育教学中起着举足轻重的作用，因此视频教材的开发具有一定的现实意义。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 3.2媒体的选择 copyright paper51.com 在教学媒体的集成方面，我们有很多可以选择的媒体，比如说我们长用的PPT，Authorware，Flash等但是这些媒体的表现力都不如视频，视频基本集成了上述媒体的共性，利用视听媒体可以使教学中的重点、难点直观化、具体化和简单化,使本来看不见或看不清的东西变为看得见或看得清,大大丰富了教学内容,开阔了知识领域,帮助学生形成概念,使学生对新媒体教学有极大的兴趣，深刻理解较抽象和较复杂的内容。，在视频制作方面自己还是比较擅长，我主要是选择Adobe premiere cs4 来完成我的编辑工作，主要原因是premiere在今后的生活中对我有较大的帮助，在此之前自己已经学习过会声会影是使用，但是premiere要比会声会影有更多的视频特效处理。基于此选择了premiere。 paper51.com 3.3设备和技术支持 http://www.paper51.com
在以前的学习中，我们就比较系统的学习了影视编辑方面的知识，较好的掌握了拍摄技巧，非线性编辑及相关软件的运用。并且参与和完成了多次拍摄任务和作品。设备方面我系有拥专业的多台摄像机及辅助设备。可靠的视频采编工具如计算机，视频采集卡等。加之我系老师拥有丰富的视频拍摄、编辑经验，在必要时可用向老师们需求帮助。所以在设备和技术方面没有问题。 paper51.com 3.4组织可行性 http://www.paper51.com 为了完成本视频教材，我制定了详细的规划，并且和组里的同学相互配合、建立了良好的协作关系。请同学协助演示拍摄，在指导教师的帮助下，拿到了拍摄设备，在校园里就可进行拍摄工作。 copyright paper51.com 4.视频教材总体设计 paper51.com 4.1 视频教材结构 paper51.com 在一开始我们就要确定教材的结构，这是整个视频教材的编写方向，经过分析、组织，最后的视频教材结构如图4-1： copyright paper51.com paper51.com 图4-1 内容来自www.paper51.com 4.2 教材内容 paper51.com 视频教材里按流程分为如下几个内容。 paper51.com 4.2.1 片头 copyright paper51.com 片头是视频的开始，一个好的片头可以引起观众的兴趣，使我们的教学效果更好 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 根据教材的内容，制作一个与教材内容相关的欢快而又动感的片头。然后配上相关的音乐。 http://www.paper51.com 4.2.2教材简介 内容来自www.paper51.com 根据老师上课的内容，然后写作文字稿本，在文字稿本的基础上写作分镜头稿本，在视频中的镜头不会完全的拍摄，因为有些镜头由于自己拍摄的条件的限制，拍摄出来并没有多大的说服力，所以采用了在知名的影视作品中截取符合要求的片段作为一部分说明内容，在制作过程中在需要对比的地方制作画中画或者同屏对比画面，增强学习者的理解与加强记忆。提高学习效果。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 4.2.3开发工具 copyright paper51.com
在本视频开发过程中用到以下软件Adobe preiere cs4、Adobe Audition Adobe Photoshop等。 http://www.paper51.com
Adobe preiere cs4由奥多比出品，总部位于美国加州圣何塞 创建于1982年。一款最新并且被最多人使用的视频编辑软件，由Adobe公司推出。现在常用的有Pro1.5、2.0，cs3，cs4等版本。是一款编辑画面质量比较好的软件，有较好的兼容性，且可以与adobe公司推出的其他软件相互协作。目前这款软件广泛应用于广告制作和电视节目制作中。 内容来自www.paper51.com Adobe Audition原名为Cool Edit Pro. 被Adobe 公司收购后，改名为为Adobe Audition。是一个专业音频编辑和混合环境。专为在照相室、广播设备和后期制作设备方面工作的音频和视频专业人员设计，可提供先进的音频混合、编辑、控制和效果处理功能[8]。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com AdobePhotoshop同样是由Adobe 公司出品的一个功能强大的2D图像处理软件[9]。 内容来自www.paper51.com 5.开发过程 内容来自www.paper51.com 5.1 熟悉拍摄内容 内容来自www.paper51.com 在大三的时候已经开过《电视教材设计与制作》这门专业课，所以对整个摄像机的使用过程还是比较了解，但是要想把整个过程用很好的视频方式表现还是有一定的难度，所以就向我的指导老师陈老师交流拍摄内容与方法，陈老师给出了很多使用的建议，我并按照陈老师的建议去熟悉了整个过程，在此同时不仅仅知道拍摄内容，还要了解更多的关于视频制作方面的技巧与视听心理学方面的内容，于是在选题以后就在网络上下载了关于视听心里学方面的书籍进行学习， 内容来自www.paper51.com 如《电影电视与心理学 一人的视听感知经验》以及中国教育技术网上的关于电视教材的制作的各方面注意事项的论文，对视听媒体的制作更进一步的了解，在网络上有许多关于摄像机使用的视频，可以从中学到很多有用的东西，所以就在网络上观看了摄像机使用的视频，从总体上有了一个框架与方案，对过程熟悉之后就要着手于文字稿本的编写， http://www.paper51.com 5.2编写稿本 http://www.paper51.com 稿本的编写包括文字稿本与分镜头稿本。 paper51.com |