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浅谈山区小学班主任与学生及学生家长的沟通

三.   山区小学班主任与学生及学生家长沟通情况调查 内容来自论文无忧网 www.paper51.com

我的家乡在昆明市九乡乡,九乡乡是云南省比较典型的山区。九乡乡共有6所完小和一所中心小学,2010年1月,我回到家乡,到其中两所山区小学进行调查。在对月照小学和九乡中心小学的调查访谈中我发现这里的小学教育存在着许多不足之处,同时也面临着诸多困难,有许多问题急需解决。特别是在班主任老师与学生及学生家长的沟通交流工作中存在许多的问题。我对月照小学四年级的学生和班主任邓老师及九乡中心小学六年级(2班)的学生和班主任李老师进行访谈得出了一些数据和问题。

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(一)家长会召开情况调查

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月照小学四年级2009年家长会学生家长出勤表(表一) http://www.paper51.com

时间

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应到人数

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实到人数

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出勤率(%) http://www.paper51.com

6月

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35

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21 paper51.com

60% 内容来自论文无忧网 www.paper51.com

12月

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35 内容来自www.paper51.com

23

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66% 内容来自www.paper51.com

从表一中可以看出,月照小学四年级在2009年共召开了两次家长座谈会,召开家长会的时间均在每学期临近期末。四年级共有35名同学,在6月份开家长会的时候学生家长的出勤率为60%,12月份开家长会的时候学生家长的出勤率为66%。另外从班主任邓老师处我了解到一些没有记录下来的情况:两次家长会都是定在上午十点开始的,可每次都有几位家长迟到5分钟到半小时不等;而有的学生家长则是提前到学校找到老师,并对老师说:“有什么事先和我说说,我还要赶回家干活呢!” 内容来自论文无忧网 www.paper51.com

九乡中心小学六年级(2)班2009年家长会学生家长出勤表(表二)

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时间 paper51.com

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实到人数

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出勤率

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3月

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56

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47

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83%

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6月

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56

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45

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80%

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9月 copyright paper51.com

57

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43

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75%

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12月 http://www.paper51.com

57 http://www.paper51.com

50 copyright paper51.com

88% http://www.paper51.com

从表二中可以看出九乡中心小学六年级(2)班在2009年共开展了四次家长座谈会,召开的时间都是在学期开始和临近期末的时候。四次家长会学生家长的出勤率分别为83%、80%、75%、88%。从家长会学生家长的出勤率来看其中有三次家长会家长出勤率为80%多,另一次是75%。家长的出勤率都不够高。

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(二)关于“留守儿童” http://www.paper51.com

 “留守儿童”及其家长参加家长会情况统计表(表三)

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学校及班级

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全班总人数

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“留守儿童”人数 内容来自www.paper51.com

从未参加家长会的人数

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月照小学四年级

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35 paper51.com

8

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5

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九乡中心小学6年级(2班) http://www.paper51.com

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15

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8 内容来自www.paper51.com

 从表三中可以看到“留守儿童”的家长大多未能到校参加家长会。这一现象在两所学校的情况基本一致,月照小学四年级共35名同学,其中有8名同学属于“留守儿童”,这8名同学中有5名同学的家长在2009年从未到校参加家长会。九乡中心小学六年级(2班)共有57名同学,有15名同学属于“留守儿童”,在2009年的四次家长会中这15名同学中有8名同学的家长从未到校参加家长会。一部分“留守儿童”的家长通过电话与老师联系过,但有少数的学生家长从未与班主任老师联系过。 http://www.paper51.com

(三)班主任进行家访情况调查

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在我所调查的两所小学的两个班中,班主任老师都是每个学年到班上学生家里进行一次家访。在访谈中邓老师和李老师都提到他们到学生家里遇到的几个共同情况。情况一:家长才见到老师就问“某老师,是不是我们家孩子在学校犯了什么错?”情况二:当老师去到有的学生家里才发现学生的家长不在家或者是家门紧锁着。情况三:一些学生的家长在老师要走的时候总要送给老师一些东西(土特产、腊肉等)给老师,甚至有的家长直接塞钱给老师,嘱咐老师要教育好他们的孩子,孩子是他们一家的希望。情况四:老师到各个学生的家里去家访基本都是骑摩托车去的,山路不好走,而大多数学生与学生的家隔得很远,一天去几个学生家里访问都很吃力。并且他们都认为“家访”是上级的要求,老师到学生家里访问只是走走形式。 copyright paper51.com

(四)班主任与学生的沟通情况调查

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在月照小学三年级和四年级的76名同学中我随机抽取10名同学和班主任老师对月照小学的师生沟通情况进行了访谈。综合师生的共同意见我得出了以下的几点师生交流中存在的弊端:①老师忙,学生有事找老师找不到;②多数学生害怕老师,不敢主动找老师交流;③留守儿童大多比较内向、孤僻、不合群、沉默寡言,他们不愿意与老师和其他同学交流。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com

四.       山区小学班主任与学生及学生家长沟通情况现状分析

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(一)    家长会召开情况 http://www.paper51.com

月照小学四年级在2009年共召开了两次家长座谈会,九乡中心小学六年级(2)班在2009年共开展了四次家长座谈会,召开家长会的时间均在每学期开学和临近期末。月照小学的两次召开家长会的时候学生家长的出勤率分别为60%、66%;九乡中心小学六年级(2)班四次召开家长会出勤率均在80%左右。其中没有一次家长会家长全部到齐,且每次都有几位家长迟到5分钟到半小时不等;六月份是农忙季节,有的学生家长为了多做点农活而不愿意参加学校组织的家长会。

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根据上面的情况可以得出:

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1、 有的家长觉得参加家长会没有意义,在山区,由于学生家长的教育信息来源不多,加之其大多数文化素质不高,往往缺乏了正确教育子女的方法,没有配合学校教育自己的子女的意识。造成了学校教育和家庭教育的脱节,使得孩子无法健康成长,并严重的制约了学校教育的发展。

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2、 6月份是农忙季节,在山区,农忙季节学生的父母都在忙着做农活,没有时间到学校参加家长会。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com

3、 召开家长会的时候老师和学生家长都比较懒散,他们都把家长会看成是“走走形式”,没有认识到召开家长会的重要意义。

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