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教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现，包括教育权利和教育机会两方面，教育公平之所以成为教育现代化的基本价值，成为世界各国教育政策的基本出发点，在于接受教育已经成为现代社会公民的基本权利，而且由于教育能够显著地改善人的生存状态，增进社会公平，被视为实现社会公平的“最伟大的工具”。 内容来自www.paper51.com
一、教育公平的几种代表性观点 copyright paper51.com 公平是一种关于人与人之间利益关系合理性的规范、原则。所谓教育公平，是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性规范、原则。 http://www.paper51.com 教育公平可分为起点公平、过程公平和结果公平。所谓起点公平主要是指国家为每个是成员提供相同的教育机会，提供相互之间进行学习竞赛的场所，制定相同的比赛规则，为每个社会成员获得良好的教育资源提供公平的竞争机会。过程公平，是指教育资源在社会成员接受教育的过程中的待遇的公平性、一视同仁。结果公平，是指每个社会成员最终事实上所获得的教育资源公平性。 paper51.com 美国的科尔曼认为教育公平包括四层含义： 内容来自www.paper51.com 第一，向人们提供达到某一规定水平的免费教育； 内容来自www.paper51.com 第二，为所有儿童，不论社会背景如何，提供普通课程； 内容来自www.paper51.com 第三，为不同背景的儿童提供进入同样学校的机会； paper51.com 第四，在同一特定地区范围内教育机会一律平等。[①] 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 西方伟大的哲学家柏拉图在其名著《理想国》中也明确表达过教育公平的思想，即“公平的教育应使每个人特有的能力得到发展，为了使每个人都能通过教育获得发展，必须通过相同的教育机会，这种机会不应受种族、地域、家庭背景、经济状况等外部因素的影响。” 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 教育公平是每个人都想得到的，但是随着社会经济的发展我们的教育也出现了越来越多的不公平现象。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com |