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优化幼儿的活动环境之所以能引起广大幼教工作者的关注，是因为它顺应了当今幼教改革的潮流，要发挥环境作为隐性课程的教育价值。其最能体现环境的教育之魂的是广为人之的“孟母三迁”的故事，深刻的揭示了环境对幼儿强有力的教育影响，因为这与幼儿特殊的年龄特点和身心发展规律相吻合，同时笔者提出优化农村私立幼儿园活动室环境创设的想法，也体现了《幼儿园指导纲要（试行）》总则中的精神：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有宜于身心发展的经验。”目前, 广大幼教者对创设优质环境的意识已达成共识, 只有让幼儿在符合身心发展需要的环境创设中成长，环境才会赋起教育幼儿的使命，但是, 边远农村私立幼儿园，发挥环境的教育价值意识令人担忧，为此笔者通过假期教育实践,对本地(大理祥云蓝天幼儿园、小太阳幼儿园、松梅小学附属幼儿园等)农村私立幼儿园活动室环境创设情况作了调查和深入分析，找出存在问题，并提出优化对策。 http://www.paper51.com 一、农村私立幼儿园活动室环境创设存在的主要问题 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 有位幼教专家指出：“要使空间为教育服务，非常重要的一点，是要有关于达到目的的具体想法。”其意在创设环境时, 应以幼儿生理和心理活动兴趣特点为中心，并提供幼儿确定问题和解决问题的机会[①]。即教师在创设环境时,应该预先考虑创设环境的目的、内容及需要,从而对要创设的环境进行全面规划,包括空间、时间的安排,同时教师也要清楚,我所创设的环境内容是什么,对幼儿的发展又是什么,为此我仔细思考这位专家的观点，并对本地多家私立幼儿园活动室的创设情况进行观察。他们都意识到环境对幼儿的重要影响，也对幼儿园的墙壁、门窗以及活动室的各个角落等地方进行了装饰，但环境的装饰没有从环境创设目的、需要关注到幼儿的教育价值。目前，活动室的环境创设主要存在以下问题。 http://www.paper51.com （一）活动室布置呈现“小学模式”，缺乏幼儿化 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 狭窄的空间布满了整齐而有序的桌椅，还有一块偏小的传统式黑板；教室里贴有识字卡片以及学习上进的勉励标语。整个教室布置缺乏幼儿情趣，这样的环境无法满足幼儿的好奇欲望，不利于幼儿想象力的发展。 copyright paper51.com （二）活动室创设内容重欣赏价值，轻教育价值 copyright paper51.com 教师在布置活动室环境时，不考虑教育内容及目标的需要，装饰只是为了获得一种视觉美感，具体表现在两个方面：首先，从墙面装饰看，盲目选择材料的多样化，墙面设计追求画面美，花样多，以致于整个活动室布置呈现风景点状态或杂货店状态；其次，从教室里的活动角看。有各种玩具角和图书角，但是这些活动角设置只是为了装饰，禁止幼儿乱动；最后，针对幼儿可以接触的墙壁和地面，教师告诫幼儿要爱护公共设施。这种只求欣赏的作用，不服务于教学活动的装饰，最终华而不实，对幼儿教学与培养毫无影响价值。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com （三）整个活动室创设重“教师本位”，轻幼儿的能动性 内容来自www.paper51.com 活动室中所看到的几乎是教师的“杰作”，各种精致的手工作品、绘有漂亮的图画以及被安排得整齐有序的活动角。整个设计几乎看不到幼儿参与过的足迹，即便有几张幼儿作品，也是经过教师加工过的。当你走进他们的活动室里，虽也感觉具有幼儿化色彩，但它创设的依据还是成人的意念，它是成人的儿童化世界，不是幼儿自己的天地，幼儿是无法理解的。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com （四）环境创设布局呈现时间较长,可变性能差 copyright paper51.com 幼儿园的室内环境，一旦布置好了，长时间不更新。对这样的环境，幼儿易对环境产生乏味感，我们应该给幼儿多种心智刺激的环境，让幼儿主动去观察、探索、接触、感受环境，并发挥主观能动性作用于环境。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
二、影响农村私立幼儿园活动室环境创设的因素 copyright paper51.com
幼儿的发展是一个以自身为主体与周围环境系统相互作用的过程，环境对幼儿的发展具有重要影响[②]。为了更好的发挥环境对幼儿的积极影响，只有创设优质环境，让幼儿在适合自己的环境中成长，我们所创设的环境才可以发挥自身的潜在价值。为此，笔者深入分析问题产生的原因，得出主要影响因素有以下几个方面。 paper51.com （一）贫穷的物质环境 内容来自www.paper51.com
对于边远的农村，幼儿教育基础差，底子薄，情况复杂，许多因素影响幼儿园的办园质量。例如：家长对幼儿的教育认识不足、家庭经济条件困难、办园水平不高、幼儿园办园条件差等[③]。由于以上因素的限制，为了盲目适应幼儿教育改革的潮流，许多私立幼儿园均由小学改建而来，且由具备一定经济基础的人管理负责幼儿园。 内容来自www.paper51.com |