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信仰教育的价值

信仰,是指人们对某种理论、学说、主义的信服和尊崇,并把它奉为自己的行为准则和活动指南,它关系到一个人做什么和不做什么的根本准则和态度,它关系到个人成长成才的方向,关系到人生的价值和意义是否得以落实,对一个人的人生观、世界观、价值观有着重要的导向作用。

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信仰教育是以政治、宗教、法律等知识和意识为基础,以宣传教育为手段,向受教育者宣传、灌输某种理论、学说、主义的知识,然后在此基础上引导受教育者寻找并建立起个人信仰,之后随即坚定不移地奉行个人信仰,追求美好、高尚境界的一种教育活动。 copyright paper51.com

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雨果说过:“信仰,是人们所必须的,什么也不信的人不会有幸福。”邓小平同志在改革开放之初,提出一手抓物质一手抓精神,但是随着经济的快速发展,抓精神这只手却显得苍白无力。社会沉迷于对物质财富的片面追求,在这种情况下人们往往用物质来填补精神的空虚,拜金主义、享乐主义、功利主义、理想丢失等渗透到人们的精神之中。信仰的追求逐渐被人们所遗忘,照这样发展,中国人势必会迷失方向,阻碍社会的发展。 http://www.paper51.com

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 一、从泰国蒙福小学佛教文化教育中得出的启示 内容来自论文无忧网 www.paper51.com

泰国素有“黄袍佛国”之称,佛教是泰国的国教。据统计,泰国的佛教徒占泰国总人口的百分之九十左右,佛教对国民的日常生活起着重要的影响作用。佛教文化也渗透到泰国的学校教育中。 copyright paper51.com

 1.泰国蒙福小学佛教文化教育状况

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(1)课堂教育 内容来自论文无忧网 www.paper51.com

泰国在20世纪60年代,已经颁布了全国中小学佛教教育的教学大纲。蒙福小学依据教学大纲,设专门的佛经课,随着年级的升高,要求更高,涉及的面更广。佛经课是必修课,佛经课的内容不仅涉及现实生活中的知识、相应的道德规范,还有佛教传说和佛学知识方面的内容。教师给学生传授关于佛教思想中的所倡导的人生、道德、伦理等方面的教育,引导学生尊佛信佛,用佛教规矩来规范自己的行为。

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(2)课外教育 内容来自论文无忧网 www.paper51.com

蒙福小学的学生每周都要参加佛教礼拜仪式,每天升国旗后都要背诵佛经或者唱佛歌。如遇佛教庆典或其他节日,学校会请寺院长老到学校讲经文,此外学校会定期组织学生到寺院打扫和听讲经文,使学生在活动中得到佛教文化的熏陶,加深学生对佛教的皈依,提高对宗教佛理和礼仪的悟性。

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(3)受佛教影响的礼仪教育 http://www.paper51.com

学校非常重视礼仪教育,有专门的礼仪知识的课程。教师经常向学生讲解纪律、礼貌规范和要求,每周学校还进行礼貌评比。学生在遇到教师、长辈和客人时都要问好、让路、合十指礼以表示尊敬和礼貌,这些礼节都是受佛教礼貌要求的影响,从僧侣身上学来的。泰国各阶层对教师都是非常尊重的,经常开展尊师教育活动,老师是被当做圣人的,因为,过去的教师是由僧侣担任的,由此可见泰国人对佛的敬重。当然还因为教师有知识,培养了一代又一代的人才。通过这些活动使学生了解教师的光荣,教师对国家和人民是有贡献的,从而尊敬老师,接受老师的教诲,让学生在这样的氛围中培养尊师重道的品质以及对佛教的敬重。         paper51.com

 2.启示 paper51.com

泰国的中小学教育具有浓厚的佛教精神,也蕴含了泰国古老的文化传统,虽然泰国较早地引进了西方文明,但并没有放弃自己的民族精髓和以佛为本的核心,在现代教育中处处体现了信佛、尊佛的思想,使宗教与社会发展有机融为一体,传统思想与现代文明和谐统一,形成一套完整的信仰教育体系,使泰国人民的信仰更具连续性和稳定性。佛教有一系列的行为规范和宗教生活仪规,倡导修身养性,保持身心的行为符合教义要求,并成为道德上纯洁和高尚的人,这对提高泰国学生整体素质起着举足轻重的作用。 在泰国,国民的整体素质是很高的,如:学生从小就养成了良好的行为习惯,如尊敬师长,遵纪守法,有热爱祖国、爱国王的思想; 除了少数不良之风,泰国人总体是热情好客,善良谦逊的,并能自觉爱护自己的家园,社会风气良好,如:很少有人在公共场所抽烟;在没有交警的情况下,也几乎没人闯红灯;街道很干净,很少有人随手丢垃圾;诈骗、偷窃的行为更是少之又少等等。 copyright paper51.com

一个民族如果没有信仰是可怕的,那就在一定程度上失去了道德约束力。而把信仰提升到教育的层面,形成一个完整的体系,这样才能使信仰具有连续性和稳定性,使受教育者更直接地了解什么是信仰,如何树立良好的信仰,良好的信仰一旦树立了,一个人的人生观、价值观也会受到积极的影响。换言之,信仰教育是塑造和端正价值观、人生观之本道。 http://www.paper51.com

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