|
（三）对父母的依恋行为 copyright paper51.com 大多数心理学家都认为，依恋这一情感的联结对幼儿将来的心理发展有长期的影响。精神分析学派代表人物弗洛伊德指出：“母婴之间稳定的依恋情感联系的建立，有利于幼儿社会性与个性的发展。”埃里克森也认为，早期的情感依恋向幼儿提供了一种基本的信任感，这种信任感有利于幼儿在以后的生活中与别人建立起密切的情感联系。当幼儿入园时，这种依恋被打断了，同时也就产生了一系列的焦虑表现。 copyright paper51.com
（四）家长因素 内容来自www.paper51.com 从某种程度上说家长是幼儿的第一任老师而且是终身的老师。其中家长影响幼儿产生入园焦虑的因素主要有家庭的教养方式和家长自身的焦虑两个方面。 内容来自www.paper51.com
1、家庭教养方式。家庭的教养方式包括权威型、溺爱型、放任型和民主型四种。 内容来自www.paper51.com （1）权威型。又称为专制型。是指父母的教育态度强硬，对孩子表现出高控制，高关心，把自己的意志强加于孩子使其不得违抗，否则轻则咒骂重则拳脚相加，父母与孩子的关系就如同猫鼠关系。在这种家庭教养方式成长下的孩子会出现两种截然不同的极端表现：一种为孩子过分胆小，随时处于高度紧张中；另一种，孩子会产生严重的反抗情绪和叛逆行为。 http://www.paper51.com （2）溺爱型。是指父母对幼儿表现出高关心，低控制。这种教养方式在第二代独生子女的隔代抚养中表现更为明显。父母忙于工作，只好把孩子交给自己的父母照顾，父母的溺爱，爷辈的放任，孩子理所当然的成为家里的小公主和小皇帝，父母与孩子的关系可以说是一种变相的“主仆关系”。这种孩子往往会形成霸道的性格，听不得别人对自己说不，其受挫折的能力奇差。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
（3）放任型。是指父母对孩子表现出低关心，低控制。这种教养方式会对幼儿造成亲情的缺失，父母和幼儿形同陌路。这种教养方式易形成幼儿孤僻，冷漠的性格。 copyright paper51.com （4）民主型。这是教育家们一致认可并倡导的一种教养方式。它体现为父母对幼儿适当地控制和适度地关心，父母与孩子的关系就如同朋友一样。在这样宽松的家庭环境中成长的孩子往往拥有较强的自主能力和判断力，身心发展也较为健康。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
2、家长自身的焦虑。入园不适应的情况同样会发生在家长的身上，其最典型的表现就是——焦虑。孩子哭了没？肯不肯吃饭？有没有受欺负？家长的心理满是问题，在等待中问题越积越多，终于在离开（接到）孩子那一刻到达了顶峰，父母的难舍难分，焦虑的表情，担忧的目光通过微妙的亲子互动，传递给了孩子：上幼儿园是非同小可的，是令人担忧的，甚至是可怕的。因为，在陌生的环境中，孩子对环境的判断更多的是参考父母的反应。这种现象，儿童心理学中，被称为“社会性参照”反应。所以家长和孩子的分离焦虑和幼儿对陌生环境的不适感互相强化，导致恶性循环。 内容来自www.paper51.com
（五）教师 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
幼儿在入园之后与谁接触最多？无疑就是教师。教师的教育态度和方法对幼儿的焦虑有很大的影响。调查表明如果教师是一个态度和蔼可亲，细心，耐心，有爱心和责任心的教师，再采用科学适当的教育方法，在很大程度上是可以缓解甚至消除幼儿入园焦虑的。反之，教师过于严肃和严厉，粗心，没有耐心、爱心和责任心，教育方法也不科学，那么只会加重幼儿的焦虑。 paper51.com |