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3、生活自理能力差 现在城里幼儿园的孩子90%以上都是独生子女。家庭中的独生子女因其“独”，他便被奉为全家的掌上明珠，许多家长（尤其是祖辈）对幼儿生活的各方面都进行了精心的安排、细心的照顾，甚至是一手包办替代。所以，现在的幼儿大都生活自理能力较差。幼儿园的生活要求是“自己的事情自己做”，要自己吃饭、穿衣、上厕所等。而幼儿的一些必要的生活自理能力还没得到培养，面对幼儿园的这一要求很多幼儿都表现出了不能适应。案例中的幼儿均有生活自理能力差的表现，小男孩念念(爱哭闹)的表现尤为突出。念念由奶奶近乎隔代教养的方式一手带大，他已经习惯了“衣来伸手、饭来张口”的生活。据了解，念念的生活自理能力较其他幼儿的差，所以，念念要适应幼儿园的生活比其他幼儿困难。面对这种情况家园合作显得非常重要。 http://www.paper51.com 4、情绪传染所致 http://www.paper51.com 学前儿童大脑皮质的兴奋灶易扩散，皮质对皮下中枢的调控能力较弱，因此常常会出现个别学前儿童的消极情绪影响了其他儿童的情绪。如果有个别幼儿突然哭了起来，那些原本不哭的幼儿也会被这种情绪传染而哭泣（以上五种案例中的幼儿都有其共同特点）。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 5、缺乏交往能力 http://www.paper51.com 独生子女最大的特点就是“独”，缺乏与同伴的交往。据了解：案例中的六位幼儿都是独生子女，在入园之前他们大多缺乏与同龄伙伴交往的机会。而入园后，幼儿要面对的是整天与同龄伙伴、教师进行交往。而且在与同龄伙伴交往的过程中势必产生一个又一个的冲突，当面对这些冲突，他们却又不知道该如怎样去处理时，逐渐地就会对幼儿园滋生厌恶、恐惧之感。其中叶叶（选择性缄默）由于其母亲的过度保护和关心使其在幼儿园里保持缄默，这也是由交往能力缺乏使其产生的较为明显的表现。同时，依依（孤单）的交往能力缺乏尤为明显，小女孩是由其爸爸一个人在带，是一个单亲家庭的孩子。依依缺乏与父母的良好沟通与交往，可以说亲子关系非常不良好，又由于缺乏与同伴的交往，依依的交往能力缺乏十分突出。 http://www.paper51.com 6、安全感的丧失 copyright paper51.com 对于幼儿来讲，与父母、长辈（与幼儿经常在一起）在一起是最为安全、自信的。随着父母或长辈的离开，幼儿会感到安全感的丧失，所以以上五种案例中的幼儿都会表现出焦虑。其中波儿和向向(恋物)整天拿着“背带帕”、毛巾，是试图通过与自己经常在一起的物品保持近距离来寻求安全感的。而且，他们之所以喜欢“背带帕”和毛巾是因为自己在感到不安全、害怕或要与父母交流、游戏时，父母由于各种原因给他们的“替代物”。 http://www.paper51.com （二） 外部因素 copyright paper51.com 1、环境的变化 内容来自www.paper51.com 案例中的六位幼儿初入园时，由于生活环境发生重大变化，活动重心从家庭生活转移到幼儿园的集体生活，他们要离开熟悉的环境、熟悉的亲人而独自生活。当进入幼儿园，他们的生活范围扩大了，他们将要面临更多更新的学习任务、面临更复杂的人际关系、面临更高的期望和要求，不能想怎样便怎样，要遵守集体规则等等。这一切使他们觉得处处受限、样样受束缚，难免在身心上感到不适应，从而产生各种焦虑反应。 copyright paper51.com
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