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2、幼师的社会经济待遇偏低 据笔者对家乡幼儿园的调查了解到，目前一般民办的私立幼儿园教师工资是700至900之间，而机关团体办或者教育部门直属的幼儿园里教师平均工资也只有1200—1500元左右（由于受编制的限制，很多的幼儿园教师没有编制，只是聘用）。男性的社会角色需要承担起成家、养家的重担。在中国传统观念中一个家庭中丈夫的经济收入及其他们的社会地位在家庭生活以及家庭伦理道德关系中起着相当重要的作用，所以这就使得学前教育专业的男生在对自己专业的认同上起到了一些负面的影响。 paper51.com 3、幼儿园对于男教师的工作安置与学前教育专业无关 paper51.com 据了解目前在幼儿园担任教学一线任务的仍然是以女教师为主，多数幼儿园还是把男教师安排担当体育教育、电教、行政管理这一类的工作，这恰恰又与学前教育专业男生在学校所学习的开设课程不相一致，因为学校在课程安排上都是舞蹈、美术、音乐等等之类的，而与在幼儿园里面所要进行的工作背道而驰，使得男幼儿教师的教育教学领域有了很大的局限性，其专业发展也是困难重重，这也使得学前教育专业的男生对自己的专业认同有了一些消极的情绪。 copyright paper51.com 4、学前教育专业的女性化教学方式也是学习学前教育专业的男生十分少的缘故，加上由于人们对男生的教育问题研究的还不是很多，大多数院校的学前教育专业的课程的设置不太考虑男生的特点，尤其是在教学内容和教学内容方面，更多的是以女性的思维方式、女性的用语、女性的神态举止动作及女孩腔调，这些都使得学前教育专业的男生或多或少的产生一些厌倦的情绪。在这种厌倦情绪产生的同时，这些学前教育专业男生可能就会在潜移默化中不知不觉地接受影响。由于学校学前教育专业的教学方式、学习方式、教学内容和教育者的观念、言行以及女生居多的环境更容易使男生产生女性化的特点。此外，由于学前教育专业的女生居多，使得专业的特点更偏重于女生，从而使得很多女生多才多艺，在专业课的学习和校园各类文艺活动中都有出色的表现，而大多数的男生在这方面缺乏灵气，使学前教育专业的男生感到很无力。 paper51.com
5、学前教育专业男生在高校中作为一个新兴群体，再加上学前教育专业的男、女生存在着严重的比例失调，使得学前教育专业男生备受学生关注，同时这些男生虽然受到老师的关注，但是老师只是担心学前教育男生的专业思想不稳定，从而影响他们的生活、学业甚至班级的整体管理，所以学前教育专业男生常被作为一个特殊群体格外的关注，任课老师对于学前专业男生的专业学习则是一种忽略的态度，这些一方面的关注和一方面的忽略，加重了学前教育专业男生的心里负担，使得这些男生更加的在意自己的性别影响，更加的孤立自己。其次，这种数量上的“劣势”也使得学前教育专业男生很难去融入班级。在班级、院系举办的活动中也很少能见到学前教育男生的身影。究其原因有两方面：第一方面是这些男生觉得周边的同学在用奇怪甚至是探究的眼光看待自己，从而进行自我封闭，致使这些男生不愿意去参加院系、班级组织的各种活动；第二方面由于这些男生很少的出现使得大家形成了一种思维习惯，从而很自然忽略了这些男生的存在。 copyright paper51.com |