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一、形成良好的学习习惯对幼儿的意义 孔子曰：“少若成天性，习惯成自然。”习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，一旦形成便难以更改。叶圣陶先生说过，好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导”。著名的早教大师铃木镇一指出：在孩子的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、举止言谈习惯中，学习习惯是最为重要的，因为人的一生中，无论工作还是生活都离不开学习。[①]良好的学习习惯是通过长期规律的学习锻炼出来的，是一种比较固定的动力定型，一旦形成，就会不由的按照养成的习惯下意识地去完成动作。且做这些事情的时候几乎都不用想，也不会觉得累。 copyright paper51.com 对幼儿而言，形成良好的习惯特别是学习习惯是极为重要的，越从小培养的习惯越容易形成，也比较稳定。幼儿期是人类心理品质形成的重要时期，在这一阶段幼儿会形成许多敏感期，家长若能抓住这段时间，根据幼儿的情况进行培养，将会使幼儿形成许多良好的习惯，特别是是良好的学习习惯。幼儿若能形成良好的学习习惯，也就为今后进入小学的学习奠定了一个坚实的学习基础。而且，幼儿在学习上会形成自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监督，按着已形成的习惯该做什么做什么，不会让其他的事情影响到学习。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 二、幼儿应形成的良好的学习习惯 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 幼儿应形成的良好的学习习惯有很多，笔者认为根据幼儿发展的需要和其学习的特点，应着力培养幼儿形成的良好的学习习惯主要有： 内容来自www.paper51.com 1、主动学习的习惯 内容来自www.paper51.com 主动学习的习惯，是所有学习习惯中最重要的习惯。具有主动学习习惯的人，会充分利用时间，知道生活中处处有值得学习的东西。这种人，在看书、玩游戏乃至做一切事情时，都会把注意力集中到学习上，不用别人刻意去教，也能够在平时生活中间接或直接地做与学习相关的事。当然，以上目标看起来似乎过高，但事实上只要教育得当，幼儿能很快形成主动学习的习惯。 内容来自www.paper51.com
幼儿一生下来就具有强大的学习能力，他们对整个世界充满了好奇，不自觉的用他们自己的方式进行探索学习，这时需要父母给予幼儿帮助，帮助他们进行有效的学习，从不自觉的学习到自觉的学习，从无意识到有意识地去探索世界。幼儿主动学习习惯的特点是，幼儿具有学习的意识，进入一个自觉学习的状态，知道对于不认识的东西可以通过学习去了解，慢慢的在潜意识里形成学习的意识，并转化为一种自动化行为。 paper51.com 2、良好的识字阅读习惯 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 识字阅读是人类获得知识的一个重要的途径，阅读能发展人的思维力、想象力、注意力等。养成良好的阅读习惯，不仅可以获得精神食粮，还可以催发智力和培养优良的性格。[②]早期阅读对幼儿语言的发展，特别是视觉语言的发展，会产生极为有利的影响。幼儿的阅读不仅包括图画，还包括了识字阅读。家长应注意培养幼儿识字，以便使幼儿近早形成识字敏感，并要抓住这个良好的时机，使之化为习惯，让识字阅读成为幼儿生活的一部分。 内容来自www.paper51.com 笔者是主张对幼儿进行识字教育的，只要大脑发育正常的幼儿，人人都是“天才”。幼儿强大的学习能力是谁也比不上的，幼儿从出生后就不断的学习，见到什么学什么，你教什么就会什么，丝毫不觉困难，识字也是一样的。若父母能根据幼儿识字的特点，采取正确有效的教育方法和途径，效果是惊人的，是可以让幼儿形成良好识字阅读习惯的。吴琼的姥姥从小就对她进行识字阅读的教育，到5岁时她已认识5000个字，能进行广泛的阅读，并且性格活泼、开朗，是同龄幼儿中的佼佼者。[③]显然，早期的识字阅读不仅使吴琼增加了知识储备，更影响她性格的发展。历史上许多的名人，都是从小养成了良好的阅读习惯，如19世纪初，德国的卡尔·威特早期识字，4岁阅读，8岁懂德、法、英、拉丁文和希腊文；德国诗人歌德亦是4岁前就识字阅读；诗圣杜甫说话前就开始识字；白居易3岁前就识字，6岁显诗才等等，这些例子无一不说明识字阅读对一个人发展的重要。 paper51.com 幼儿通过阅读去认识生活中没有的东西，加深对生活中所见的了解，不仅开阔了眼界，扩大了知识面，而且锻炼了从书本中提取知识的能力。良好的阅读习惯能使人的眼光变长远，做事有据可依、条理清楚，且书本上有许多的榜样可以成为幼儿模仿的对象，使幼儿立下远大的志向，朝着良好的方向发展。 http://www.paper51.com |