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二、大众传媒对幼儿社会性发展的积极影响 综合各方文献，我们认为，大众传媒作为幼儿社会生活中接触广泛的资讯来源，对幼儿的社会性发展将起到如下积极作用： copyright paper51.com 1、大众传媒可促进幼儿的社会认知。在婴幼儿期，儿童接触最多的媒体主要是电视。随着年龄的增长和社会经验的积累，儿童对电视的注意和理解水平有了很大的提高。幼儿期儿童开始接触图书、电脑、唱片。这些媒介可促进儿童的语言学习，扩大儿童的词汇量；培养儿童认识事物的能力；促进幼儿认识社会角色和学习相应的行为规范。 copyright paper51.com 2、大众传媒将有利于形成幼儿的亲社会行为。社会行为根据其动机和目的，可分为亲社会行为和反社会行为两大类。儿童的亲社会行为主要有：同情、关心、分享、合作、谦让、帮助、抚慰、援助、捐献等；反社会行为在幼儿中表现最具代表性、最突出的是攻击性行为，如推人、打人、抓人、骂人、破坏他人物品等等。幼儿的社会性行为主要是指在社会交往中的具体行为。个体社会化最重要的结果之一就是掌握是非对错的判断标准，并按照内化的道德标准去行动。从这个意义上说，儿童亲社会行为的发展状况是其社会化成败的最重要指标。尽管有的电视节目中或多或少的有一些攻击性或暴力行为，但总体来说，大众传媒中的诸多积极因素，将促使幼儿更直观、更快速、更准确地理解自身行为的社会意义，更多地表现亲社会行为，如同情、关心、帮助等。当然，这还必须同时考虑幼儿自身的其他因素。 内容来自www.paper51.com 3、大众传媒有利于促进幼儿形成良好的个性品质。大众传媒是调节幼儿单调生活的有效手段，它能增加幼儿的兴趣，激发幼儿的学习欲望。媒介有教育儿童的作用，“有益于儿童”的信息将使现代儿童的个性发展更具多元化。 内容来自www.paper51.com |