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幼儿期是人的身心发展最为迅速的时期，也是人的智力发展最快的时期。罗素认为，6岁以前是对儿童进行品格教育的最佳时期[①]，儿童的品格极易受外界影响，具有较强的可塑性。同时家庭是孩子接触最多的一个环境，家庭教养方式对幼儿的影响是伴其一生的，家庭教养方式主要表现在养育和教育两方面。通过比较不同父母教养方式的优劣，从而建立科学的家庭教养方式，以更好地促进儿童的成长与发展。 copyright paper51.com 一、教育与养育的内涵及其关系 内容来自论文无忧网 www.paper51.com （一）教育与养育的内涵 内容来自www.paper51.com 幼儿家庭教育中的教育有广义和狭义之分。广义的幼儿家庭教育主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。在家庭生活中，表现为父母或其他年长者对幼儿实施教育、施加影响，并且同时还会受到幼儿的教育和影响。家长为了让幼儿做好入小学前的准备，让孩子学习如何打开电脑，起初是孩子向父亲讨教，但一段时间后，父亲向孩子讨教应怎样发电子邮件等。而狭义的幼儿家庭教育是指由家长对幼儿进行的教育和施加的影响[②]。为了孩子的全面发展，从体、德、智、美诸方面积极的影响幼儿，着眼于培养孩子发展的一系列活动，如让孩子背古诗、学唱歌、跳舞、识字等。这里所提及的教育是狭义的教育。 paper51.com 家庭教育中的养育是指年长者对年幼者进行的抚养教育，供给其生活所需，使其生存、成长[③]。家长给孩子提供的一切生活必需品，包括衣、食、住、行等一系列的东西，这儿主要是针对幼儿的饮食营养教育。 内容来自www.paper51.com 幼儿家庭教育中教育与养育的统一就是既注重幼儿教育又注重幼儿的养育，做到二者的有效统一，达到培养幼儿良好品格的目标。笔者认为，良好的品格包括性格和道德品质。罗素认为，6岁以前是对儿童进行品格教育的最佳时期，儿童的品格极易受外界影响，具有较强的可塑性。 paper51.com |