|
游戏是一种主动、自愿、愉快、假想的社会性活动，是学前儿童获得知识的最有效手段。游戏的种类多种多样，其中角色游戏是幼儿园中最有特色、最典型的游戏形式。所谓角色游戏是指幼儿扮演角色，通过想象与模仿，创造性地反映个人社会生活的一种游戏，角色游戏通常都有一个主题，例如：超市、医院、理发店、厨房等，所以角色游戏又称为主题角色游戏。游戏本身是认识社会的一种途径，是幼儿最主要的活动，它能够促进幼儿身体的发展，认知和语言的发展，创造力的发展，情感的发展和社会性的发展，而角色游戏作为最有特色的一种游戏同样具备了这样的功能。 内容来自www.paper51.com
一、角色游戏的特点 内容来自www.paper51.com 1、角色游戏是以角色扮演为主要表征手段的。角色游戏通常都有一定的角色扮演，幼儿常常扮演假装的角色，而不是生活中真实的自己。在游戏中，角色是游戏的中心，幼儿会根据游戏的主题确定所需要的人物角色，例如：超市游戏，幼儿从生活经验得知，超市里有不同的区域和柜台，每个地方都需要人来管理，因此就有了导购员、收银员、服务员、咨询员、保安、清洁工等角色，每个人所负责的工作是不相同的，却又是谁都不可缺少的。游戏的实质在于扮演某个角色，创造某种新地位和关系，所以角色游戏又像是拍电影，幼儿既是导演又是演员，所有在游戏中的人都必须扮演一个角色才能保证游戏的正常进行。 http://www.paper51.com 2、角色游戏的主题和内容来源于幼儿的实际生活。游戏是幼儿对周围现实生活的反映，是现实社会的缩影，因此，角色游戏的内容源于幼儿比较熟知的现实生活。一个人从出生那一刻起就与社会签订了终生合同，他所有的衣、食、住、行都离不开社会，人之所以要寻求发展，无非是为了有一天能真正适应这个社会，成为一个社会人。游戏从某种层面上来说其目的就是帮助幼儿认识社会，因此我们为幼儿选择的角色游戏主题应该从他们所熟悉和喜欢的社会生活入手，让幼儿在熟悉的游戏背景下再现实际生活，帮助幼儿认识社会。 paper51.com 3、幼儿可以自主地表现和表达自己对现实生活和环境的认识、体验、想法和愿望。游戏是一种主动、自愿、愉快的活动，在游戏中幼儿可以自由的表达自己的想法和意愿，发泄情绪。游戏与现实是不同的，游戏中幼儿才是主角。游戏中没有任何条件、时间和想法的限制，幼儿可以毫无保留的表达自己的真实情感，并根据自己的需要，发挥想象，创造新的游戏情景。游戏不需要表达某种特定的想法，它也没有明确的对错之分，每个人参与游戏以后的体会都是不一样的，但是他们都在亲身实践中获得了知识。 paper51.com 4、幼儿可以根据自己的意愿决定所要扮演的角色，自由地发展游戏内容和切换情节。游戏中，幼儿会根据自己的兴趣来选择角色，但是他们不会按照某种固定的模式去进行游戏，游戏内容和情节的发展是随机改变的。当出现了干扰游戏进行的因素时，诸如：在游戏中，参与游戏的人太多，他们就会改变原来的游戏策略，重新安排游戏角色。角色的增加或改变势必会造成游戏内容的改变，这时他们会根据游戏发展的需要切换情节，从而保证游戏的顺利进行。 paper51.com |