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随着社会的进步，经济的发展，孩子们的生活变得更为优越了。然而，这些优越的条件在给孩子带来便利的同时，也给孩子带来许多消极的影响。目前,大多数父母只重视孩子的学习成绩，而忽视了孩子的独立生活能力和向困难挑战的能力培养，而这些正是适应高速发展，培养跨世纪人才所必须的，也是孩子心理发展所需要的。 copyright paper51.com 北京市教育研究会就“你遇到失败打击能顶得住吗？”的问题进行广泛的问卷调查，结果31.2%的孩子回答：“自己承受挫折的能力不强”，“没有受过失败的打击和锻炼”，有5.5%的孩子说：“顶不住失败的打击”，“遇到失败我束手无策”。[①] 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 挫折，指有目的的活动受到阻碍时产生的消极情绪反应。《心理学大词典》对“挫折”是这样解释的：挫折是在个体从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个人动机不能实现、需要不能满足的情绪状态。[②] http://www.paper51.com 现在的幼儿有一个普遍的特点：任性、倔强、心理脆弱。现在的父母对孩子也有一个普遍的特点：对孩子的溺爱，对孩子缺点的包容，对孩子所犯错误缺乏正确引导。正是由于这种原因，现在的孩子很少有“苦”、“难”的磨练，他们的个性非常的脆弱，往往经受不住困难和挫折。著名的教育家陈鹤琴在家庭教育时曾说：“不要担心孩子的失败，应该担心的是，孩子为了怕失败而不敢做任何事。” paper51.com 一、幼儿挫折教育的意义 paper51.com （一）时代发展的要求 http://www.paper51.com 现代社会对人的素质要求越来越高，尤其是要求具备一定的独立性、自主性和创造性。现代的教育不仅传授知识技能，而且还要培养能力，这样才能使受教育者胜任未来的学习，工作和社会生活，对幼儿进行挫折教育，正是适应了时代发展的要求。 paper51.com （二）幼儿教育的现状 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 由于一些家长对孩子过分宠爱，给孩子过多过细的照顾保护，造成幼儿依赖性强，自觉性和独立性差。另外，一些家长在教育观念上存在偏差——重知识技能的传授，轻能力的培养，尤其是对幼儿的应对挫折能力的培养未能引起足够的重视，这对幼儿应对挫折能力有一定的影响。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
（三）幼儿成长的需要 内容来自www.paper51.com 挫折伴随着孩子成长的每一步，有意识地让幼儿受点“苦和累”、受点“挫折”，使幼儿明白在成长的过程中可能遇到困难和挫折，教育幼儿敢于面对困难、挫折，正视挫折并提高克服困难的能力。幼儿应对挫折能力强，在今后的教育过程中，就容易调动其主动性、积极性，使其自觉性、生动性得以发挥，而这种内在动机是推动幼儿全面发展的有效能力。 paper51.com 因此，对幼儿进行挫折教育是很有必要的。挫折教育的目的和意义就是让孩子在体验中学会面对困难并战胜挫折，培养孩子的一种耐挫折能力。它的目的不只是让孩子吃点苦、受点挫折，而是时时地、潜移默化地从各方面着手培养孩子的抗挫折能力和耐挫折能力，但幼儿良好心理品质的形成需要一个漫长和复杂的过程，它需要幼儿园、家庭和社会三方面通力合作，依据幼儿年龄特点，结合幼儿日常生活，循循善诱、持之以恒，来达到对幼儿进行挫折教育的目的。那么在家庭教育中父母该怎样对孩子进行挫折教育呢？ 内容来自www.paper51.com |