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儿童社会性发展的研究起源于20世纪初，到20世纪40年代，心理学家对社会性发展的研究主要探讨了家庭和父母对儿童发展的作用。儿童时期是一个人社会性发展的关键时期。家庭是儿童出生后最初的生活场所，父母是儿童的首任教师，其教养方式在儿童的社会性发展进程中起着重要作用。笔者在某某市第二幼儿园实习期间发现，父母的教养方式在幼儿的情绪传导、性格形成和行为习惯等起着重要作用。不同的父母其教养方式不同，而不同的教养方式对儿童社会性发展具有不同的影响。良好的家庭教育方式有利于幼儿的社会性发展，不良的家庭教育方式则在一定程度上对幼儿社会性发展起到阻碍作用。本文通过父母教养方式对儿童社会性发展的作用以及不同教养方式对儿童社会性发展的影响，来阐明父母教养方式在儿童社会性发展中的重要作用，倡导权威型家庭教养方式。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 一、儿童社会性发展的涵义 内容来自www.paper51.com 美国心理学家墨森认为，社会化是儿童学习社会性情绪、对父母的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性行为的控制、同伴关系等方面的形成过程。墨尔本大学心理学家安娜萨恩森博士认为，社会化就是指儿童学会怎样生活、怎样工作、怎样接受别人的爱。 内容来自www.paper51.com 儿童社会化也称作儿童社会性发展。是指儿童从一个自然人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成为一个社会化儿童、逐渐步入社会的过程。儿童的社会性发展首先是在家庭中开始的。通过家庭成员，特别是父母的抚养与教育，儿童逐渐获得了知识技能，掌握了各种行为准则和社会规范，从一个基本依靠本能生活的婴儿发展成为一个被社会环境认可的人。 http://www.paper51.com 20世纪70年代末期，心理学家提出的关于儿童社会性发展的理论学派主要有三种：弗洛伊德的精神分析理论、班杜拉的社会学习理论、皮亚杰的认知发展理论。弗洛伊德认为，儿童人格和社会性发展要经历由生物因素决定的一系列性的心理发展阶段，而早期的生活经验对儿童人格和社会性发展起着决定性作用。家庭是儿童最初的生活场所，儿童的社会性发展首先是在家庭中开始的。父母是儿童的首任教师，其教养方式在儿童的社会性发展进程中起着重要作用。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com |