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广为流传的《三字经》开头这样写道：“人之初，性本善。性相近，习相远。”这里的“习”指的就是习惯。它深刻的揭示了这样一个道理：幼儿的天赋条件一般区别不会太大，而导致孩子们后来成就千差万别的因素之一，就是其后天习惯的养成。美国心理学家威廉·詹姆士所说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种人生。”[①]而父母就是幼儿的第一任老师，是幼儿行为习惯的培养者，父母的家庭教育与引导直接影响着幼儿行为习惯养成的好与坏。《三字经》上说得分明：“子不教，父之过。”幼儿养成受益终生的好习惯，是成功家教的收获；而幼儿沾染上不能自拔的坏习惯，父母首先难辞其咎。 内容来自www.paper51.com 一、父母培养幼儿良好行为习惯的必要性 内容来自www.paper51.com 首先，幼儿期可塑性强，容易接受外界的影响。学前期是接受熏陶形成良好的品德和行为习惯的重要时期。在这期间，他们对于周围环境十分敏感，愿意听从成人的教导，善于模仿成年人的行动，容易接受外界各种刺激和教育的影响，并在大脑中留下深刻的痕迹，形成动力定型，即养成行为习惯。这个时期行为习惯培养得好，后面只需在此基础上进行提高，容易培养成为优良的分子；倘若培养的不好，那么，习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度定了不易变。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
其次，良好行为习惯的养成会对幼儿的一生产生重要影响。幼儿时期形成的行为习惯不论是好是坏，都会有很大的惯性力量。幼儿能与同伴一起愉快、友好地玩，不争夺玩具，不打人骂人，能关心帮助同伴，就有助于形成“团结友爱、爱集体”的道德品质；幼儿从小听从成人的教育，能独立自我服务并帮助成人做些力所能及的事，就为将来遵守纪律、爱劳动奠定了基础。习惯的作用是巨大而又顽强的，一旦幼儿养成不良的习惯，没有十倍百倍的毅力和努力，是很难改正的。正如俗话所说：江山易改，秉性难移。事实告诉我们：父母对幼儿良好行为习惯培养，抓与不抓、抓早与抓晚，效果是不一样的，作为父母必须及早加强幼儿良好行为习惯的培养。 二、当前父母在培养幼儿良好行为习惯上存在的误区 内容来自www.paper51.com |