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行为主义认为，惩罚是人类行为的一个基本准则，人的行为因为惩罚后果的存在导致将来出现的可能性减少。在人与自然的关系中，当人破坏了自然界的平衡，自然界就会警告和惩罚人类，惩罚使人学会关爱自然界；在人与人、人与社会的关系中，惩罚是基本的社会运转机制之一。当人谋求个人利益而损害他人或集体利益时，就会受到他人或社会的惩罚，惩罚使人学会关心他人和集体。 copyright paper51.com
惩罚，虽然使人痛苦和厌恶，但是惩罚依然具有它的价值。 http://www.paper51.com 与大众对“惩罚”的理解不同，行为主义心理学家把惩罚看作是某一行为的结果导致了这个行为未来发生次数减少的过程。如果采用了其他干预策略后，仍然不能有效地减少问题行为，惩罚才有必要。也就是说，惩罚是针对有意犯错的人。对于年幼的儿童来说，除非确实知道他们已经懂得和学会了家长或者老师交给他们关于这方面的行为准则，否则的话，我们不能够轻易断言，他们是有意去做某些越轨行为的。可见，惩罚幼儿应该慎重，并且真正理解“惩罚”这个术语的含义在研究幼儿行为矫正的过程中是很重要的。行为心理学家根据个体行为后提供的刺激物不同，将惩罚分为正惩罚和负惩罚。正惩罚是指行为的出现后呈现使行为主体厌恶的刺激从而使该行为以后再次出现的概率降低。负惩罚是指行为出现后撤销使行为主体愉悦的刺激从而使行为以后再次出现的概率降低。相对来说，负惩罚比正惩罚激起的负面作用要小，当父母或者教师选择使用惩罚手段时，可以先考虑使用负惩罚。 http://www.paper51.com |