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第三章 网站的设计 3.1 网站的前期分析 copyright paper51.com 3.1.1 网站的设计思想 copyright paper51.com 所有知识点：每个知识点内容放在一个文件夹里，按照所属节日分类，分别放到不同文件夹里，通过遍历这些文件夹，可以找到每个节日知识点的具体内容，可以添加节日，添加节日知识点，也可以删除节日或节日知识点，这就提供伸缩性。把留言添加到数据库里的留言表里，并按留言时间顺序把留言读取到留言板上。该网站的基本结构框架图如下所示： paper51.com
copyright paper51.com 3.1.2 网站的可行性分析 内容来自www.paper51.com
按照当今的网站开发技术，完全能完成网站的开发。在选者教学平台方面，主要取決于教学单位自身的经济规模，但並非单就教学单位的营业收入或员工多寡来決定，而是考虑组织內咨询人員的人力及以往从事教育训练的狀況，除非教学单位本身要投入教育市场，日后想要自行扩充及维护，並掌握关键技术，一定采用自行建置的方式外，可以依照表一所列出教学单位自身可能的条件组合，来決定所使用的教学平台。 内容来自www.paper51.com
表一、选择专题网站平台之条件组合 paper51.com 选择 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 条件 paper51.com 适合自行建置 paper51.com 1. 具有大量咨询背景的人力。 内容来自www.paper51.com 2. 组织有中型規模之MIS部门 copyright paper51.com 3. 拥有或即將设置专题网络教育训练专职单位或组织。 paper51.com 4. 原來就有传统教育训练，且具有一定規模。 paper51.com 适合將学习主机委外托管 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
1. 除MIS部门外，具有少量资讯背景之人員。 paper51.com 2. 组织MIS部门委外或仅有几名支援性人員。 paper51.com 3. 未设置有网络教育训练专职单位或组织。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
4. 原來就有传统教育训练。 http://www.paper51.com
适合直接委托其他教学单位办理 paper51.com
1. 除MIS部门外，无咨汛背景之人員。 paper51.com 2. 组织MIS部門仅有几名支援性人員。 内容来自www.paper51.com 3. 沒有传统教育训练的经验。 http://www.paper51.com 在決定网络频宽方面，主要电学习者的对象为何？使用人数多寡？组织的位置分布情況？等因素来考量，我们建议可以表二所列之条件考量。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 表二、决定网络频宽的条件組合 paper51.com 选择 内容来自www.paper51.com 条件 paper51.com 使用校园Intranet 内容来自www.paper51.com 1. 使用者以校内学生为主。 copyright paper51.com
2. 使用范围为单一区域，並在区域内拥有内部LAN网路。 copyright paper51.com
3. 校区分布与许多不同地理区域，但各区域件利用虛擬私人网络(VPN)连接，购成一完整之广域网路架购。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 适合將学习主机委外托管 copyright paper51.com 1. 使用者除了校内學生外，尚对外招生。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 2. 校区分布在許多不同之地理区域。 copyright paper51.com 3. 各地並未拥有VPN网络互相连接 paper51.com
4. VPN网路頻宽过于狹窄，无法滿足远距將学之需求。 内容来自www.paper51.com 5. 此教学专题网站意欲和其他教学單位做上下游联系，需摆设与对外网络上。 copyright paper51.com 至与规划教学内容与设计课程的选择方面，主要端视组织內是否有适当的人才可进行教学规划与课程设计。教学內容规划与课程设计之选者如表三所示。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 表三、教学內容规划与课程设计选择之条件组合 paper51.com 选择 http://www.paper51.com 条件 paper51.com 适合自行设计课程于教学活动 copyright paper51.com 1. 具有专职的多媒体教材设计人员。 内容来自www.paper51.com 2. 拥有或即將设置网络教育训练专职单位或组织。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
3. 拥有某一個特定的领域或是一個跨领域的主題的专业师资。 http://www.paper51.com
适合购入现有教材 内容来自www.paper51.com
1. 无专职的多媒体教材设计人员。 copyright paper51.com 2. 无设置网路教育训练专职单位或组织。 内容来自www.paper51.com 3. 拥有某一个特定的領域或是一个跨領域的主題的专业师资。 内容来自www.paper51.com 外聘教师或直接委其他训练机构办理 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
1. 无专职的多媒体教材设计人员。 http://www.paper51.com 2. 无设置网络教育训练专职单位或组织。 内容来自www.paper51.com 3. 缺乏某一个特定的领域或是一个跨領域的主題的专业师资 http://www.paper51.com |