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目 录 摘 要... I 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
Abstract II 内容来自www.paper51.com
目 录... III http://www.paper51.com 引 言... 1 http://www.paper51.com 第1章 JSP简介... 3 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 1.1JSP与本系统的开发... 3 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
1.2 对于ASP，PHP，JSP进行比较... 5 内容来自www.paper51.com
1.3 利用JDBC访问数据库... 6 copyright paper51.com 第2章 网站需求分析... 11 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
2.1与传统教学的比较... 11 copyright paper51.com
2.2网站的流程... 12 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 第3章 网站概要设计... 15 http://www.paper51.com 3.1综合管理系统结构... 15 http://www.paper51.com 3.2后台管理系统结构... 15 copyright paper51.com
3.3网站建设模式... 16 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 第4章 数据库设计... 18 http://www.paper51.com 4.1数据库分析... 18 内容来自www.paper51.com 4.2数据库实体关系设计... 18 paper51.com 4.3系统数据字典... 20 copyright paper51.com 第5章 网站详细设计... 22 paper51.com 5.1登陆模块的设计... 22 copyright paper51.com
5.2课堂教学模块的设计... 22 copyright paper51.com 5.3留言反馈模块设计... 26 copyright paper51.com 5.4数据库的连接... 29 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
第6章 网站功能的实现... 31 copyright paper51.com 6.1登陆版块的实现... 31 内容来自www.paper51.com
6.2主要信息版块的实现... 32 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 6.2.1教学资源版块的实现... 32 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 6.2.2课程表版块的实现... 32 copyright paper51.com 6.2.3其他课程版块的实现... 33 内容来自www.paper51.com 6.3课堂教学版块的实现... 33 copyright paper51.com 6.4课件下载版块的实现... 37 内容来自www.paper51.com 6.5留言反馈版块的实现... 38 http://www.paper51.com 第7章 网站的安全性... 40 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 第8章 系统开发难点与技巧... 42 http://www.paper51.com
结 论... 44 paper51.com
参考文献... 45 paper51.com 附 录... 46 paper51.com
谢 辞... 48 copyright paper51.com
copyright paper51.com 引 言 http://www.paper51.com Internet是目前世界上最大的计算机互联网络，它遍布全球，将世界各地各种规模的网络连接成一个整体。我们的教学也有了很大得发展与改革。现代信息技术是网络教学的技术标志，而教学活动，对人才的培养则是网络教学的根本。网络教学的问题不仅仅是技术问题，其本质问题仍是教学问题，是培养人的问题。是现代信息技术条件或环境下培养人的问题。对这些带有根本性问题的把握，就必须以科学的思想为指导，在分析研究学生实际情况本着实事求是得精神，对网络教学做探索、借鉴、创新等工作。尤其要把创新放在主要地位。认真学习国外的经验，并要结合本学校、本课程、学生的实际，加以改造应用。坚持技术标准的统一与教学思想和风格的多样化相结合。而不是技术标准的多样化，教学思想和模式的单一化。要克服那种机械的、形而上学地看待网络教学的认识，把网络教学仅看成脱离课堂、学校、教师，一切依靠网络所进行的学习（教学）“E—Learning”。其实，这是网络教学的一种方式，或是说网络教学应用的领域之一。“E—Learning”作为课堂教学活动得有效补充，应该受到大家得重视[4]。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 网络教学在教学中所扮演得角色越来越明确：一方面，计算机网络为学习者提供学习资料、工具和创设学习情景，让他们操作、探索，为提高学习者的兴趣，调动他们的积极性和主动性，培养其创造能力营造了良好的信息化环境。另一方面，计算机网络有丰富的教学信息资源，它既可以做到在不割裂学科系统知识的情况下，以多媒体的方式表现知识和经验；又可以对学科的系统知识进行延伸性链接，对不同学科所涉及的同一对象给予多角度、多层面的反映。为学习者掌握系统知识提供了书本无法比拟的信息化环境。计算机网络既能提升学习者主体地位，提高其学习兴趣，培养其主动探索问题、解决问题的能力和技能；又能使他们学习和掌握系统的科学知识。既可以使学习者学习系统知识，又可以使他们在学习过程中学会学习。既调动学习者的主动性，又充分发挥了教师的主导作用。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
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