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1.2.1激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师，兴趣必然引起追求，兴趣是获得成功的原动力，是推动学生学习的一种最实际的内部力量。 paper51.com 在化学课程辅助教学系统中，人机交互、立即反馈是它的显著特点，这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义。使学生可以按照自己的意愿在每一章每一节中选择相应的模块进行学习或训练，这就为学生的主动性、积极性的发挥创造了很好的条件。化学课程辅助教学系统直观、生动、形象，为学生提供了丰富的感知，这种新颖的学习形式不仅激发了学生的好奇心和求知欲，而且增加了感知深度，培养起学习兴趣，进而提高学习效率。 http://www.paper51.com 1.2.2利于知识的获取与保持 内容来自www.paper51.com 化学课程辅助教学系统外部刺激是多种感官的综合刺激。这对于知识的获取和保持非常重要的。这样通过多种感官的刺激获取的信息量，比单一地听老师讲课强得多，信息和知识是密切相关的，获取大量的信息就可以掌握大量的知识。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 1.2.3优化实验 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 化学是一门以实验为基础，研究物质组成、结构、性质、变化及合成的科学。因此，化学教学必须十分重视引导学生观察化学实验，透过实验现象掌握物质变化。化学课程辅助教学系统对这些实验进行了模拟演示，而且可以喧染气氛，学生看后印象深刻，加深理解。使较为抽象的概念容易让学生理解，便于记忆。 内容来自www.paper51.com 1.3化学课程辅助教学系统特点及使用对象 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
1.3.1化学课程辅助教学系统特点 http://www.paper51.com 1．动画效果：精致的动画可以生动形象的表现各种化学实验效果。 内容来自www.paper51.com 2．声音影像：背景音乐柔和，相应的化学实验处链接了影片剪辑。 paper51.com 3．按钮等控件：封装一段程序，方便引用对象完成一特定功能。 http://www.paper51.com 4．函数控制：利用GoTo语句跳到相应的链接处。 http://www.paper51.com 5．交互响应：人机交换信息，根据不同反映，链接对应的内容中。 paper51.com 6．模拟现实：模拟课堂中无条件实现的操作或实验等。 内容来自www.paper51.com 7．可受控制：习题及实验可以重做。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 1.3.2化学课程辅助教学系统使用对象 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 以Authorware为主要编制语言，辅以Flash动画效果及Photoshop处理的图像，并加入Word图文集做为点缀，将特制的文字、图形、动画、声音及影视作品集一体，声、形并荗达到更完美的实物演示效果。对硬件的运行环境适应性强。即适合化学课堂教学，也利于学生自学。 http://www.paper51.com 1.4开发方法及设计思想 http://www.paper51.com
1.4.1定位和配合 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 化学课程辅助教学系统是适合于课堂教学的设计。它辅助教师教学并做好主导，使学生学习更有效。 http://www.paper51.com
1．用各种媒体和手段，以提高的教学效果。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 2．能够满足教学过程中的交互使用，链接内容详尽准确。 http://www.paper51.com 3． 提练显示板书中的内容。屏幕上文字不多，但重点突出。学生 http://www.paper51.com
有侧重点的记录所学的内容。 paper51.com 1.4.2视听和谐 内容来自www.paper51.com 1．心理学角度考虑视听感受 http://www.paper51.com 大部分学生会被外在不重要的声音色彩吸引过多的注意力，而影响教学效果。化学课程辅助教学系统在声音方面尽量与所学的知识融合。 http://www.paper51.com 2．在颜色方面统一整体风格 paper51.com 本设计力求，色调一致，没有过多的斑驳色彩，画面和谐，文字突出，不混淆视觉。 copyright paper51.com 1．5 编程环境及开发工具的作用 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 1.5.1硬件环境 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 化学课程辅助教学系统因有较多的音频及动画，因此对计算机的主频、内存、硬盘等要求较高，原则上尽可能选择高的配置。而且计算机要配有真彩卡、音频卡、视频卡、光驱等设备。还要选择合适的操作系统Win9x/NT/2000/XP和开发工具。 copyright paper51.com
1.5.2软件环境 内容来自www.paper51.com
新版本Authorware7.0具有开发效率高、功能强大、交互性强、跨平台等优点，先进丰富的视音频、可视媒体集成制作解决方案，可用于制作网页和在线学习应用软件。 copyright paper51.com 第二章 需求分析 内容来自www.paper51.com 随着多媒体计算机的发展与普及，学校教育不可避免地受到了巨大的冲击。与传统教育环境相比，课堂更加丰富多彩了，在提倡素质教育的今天，谁拥有了这种丰富多彩的多媒体课堂，谁就比别人拥有更大的成功机会，因此辅助教学系统在各个学校开始流行与普及开来。特别是化学更是如此，有许多化学实验有极大的污染及危险性，所以在课堂上很难演示给学生们看，这就要求有必要的模型说明来向学生们解释，所以各学校对化学课程辅助教学系统的要求，已经提到日程上来了。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
化学课程辅助教学系统是针对高中师生开发制作的媒体应用系统。设计思想和方法，是在设计上充分体现了多媒体应用系统的优势，提供了一个界面友好、形象直观、交互性强的学习环境。有利于开拓学生的思维，培养学生的创新能力。人机交互、立即反馈是化学课程辅助教学系统的显著特点，这种交互方式对教学过程具有重要意义。使学生可以按照自己的意愿在每一章每一节中选择相应的模块进行学习或训练。也就是说，学生在这样的交互式学习环境中有了主动参与的可能，而不是一切都由教师安排好，学生只能被动接受。能大限度地提高课堂教学效率，满足学生观察的需要，扩展新知识，达到提高全部学生的学习兴趣，提高观察能力，培养学生的思维能力和记忆能力的目的。学生能够主动控制系统的资源，根据自己的需要，在合适的时间、合适的地点、合适的条件下，任意切换到所需的画面。生动形象的实验演示及模型演示可以使学习者从抽象过渡到形象，提高感兴认识。其丰富的教学内容及真实的实验演示，能大大的提高教学效果，达到教育的目的。 paper51.com
经调研发现，目前国内外正在加大对本课题的研究力度，北京发现者出版社发行的《融汇贯通软件》对化学课程辅助教学系统的设计在国内外以经亨有盛誉。该教学系统是目前较完善的一套学习软件。它从章节的理论到实验到习题都做了详尽的设计，也很全面。学习者完会可以通过它自学修完高中化学的全部课程。而且时间也会缩少1/3，这无疑提高了学习效率，事半功倍。另外，它还设计了相应的网络解答疑难问题。此软件在很大程度上为学习者提供了一条通往化学研究的捷径。 paper51.com 本设计是根据高一化学课程制作的辅助教学系统，所以应采集的材料要有一本高一化学书；而实验是高中化学最重要的一部分，这样还拥有相应的化学实验册更好一些；由于我用的是Authorware7.0,所以应使用WindowsXP或Windows2000系统，当然Windows98也可以。由于有大量的文字，所以要Word文档，很多时候也需要用到画板等，所以应准备Office安装盘；动画需要用Flash，而处理图片需要用Photoshop。这些软件备齐后，就要准备设计中所的素材。 paper51.com 本设计要声、形并荗，所在需要一定的音效素材；另外，对于一些实验还可以导入电影；GIF动画是用来修饰版面的最简单的动画；其中还要用到许多按钮，所以按钮的素材也不能少。因为是设计的是化学课程，所以一定有许多化学仪器需要去画，但是这样太浪费时间，所以找一些化学器材库，可以直接引用来。另外化学中有大学的实验现象需要去演示，单独使用Authorware所提供的动画效果比较顿，动作不流畅，而且会使程序过大，影响演示效果。本设计是针对课堂教师教和学生学的过程，所以在设试中需要有的交互性，有些设计方法，想得出来却不一定做的好，这就要有一本好的Authorware7.0实例书，可以参照其中的例子，做出更好的设计。 内容来自www.paper51.com 本设计共做了七章，其中第三章与第七章做的稍简单一些，第五章的每一节中分两个模块，其中一、二、三节的模块为重点内容及习题测试，四、五节为重点内容及学生实验；其它四章，每节几乎都是由重点内容、习题测试、学生实验（模型演示）三部分构成。所以要求背景在每章中要类似，而每节中的三个模块之间也不能相差大多，一定要达到合协之美。这就要求有大量同一类型的背景素材，用以处理成可用和背景图片。而我的大部分材料取自于图库中的风景，然后加入自已对艺术的感觉，用Photoshop加工后创造出的类型相似但不乏异别风味的背景。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 内容来自论文无忧网 www.paper51.com |