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（一）分析现行化学教材——人教版（以下简称“教材”） 内容来自www.paper51.com 1、教科书设计思路[4] paper51.com 全面落实高中化学课程目标，以学生发展为本，促进学生学习方式的转变，保证基础性，突出时代性，体现选择性，有利于学生科学探究活动的开展，反映科学、技术、社会的相互关系，结合高中学生的认知特点，重视学生的生活经验，注重学生的亲历性。 copyright paper51.com 2、教科书的结构[5] http://www.paper51.com 新的高中化学课程由8个模块构成，分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块，选修包括6个模块。各课程模块之间的关系如下表所示。 http://www.paper51.com 高中化学课程 copyright paper51.com 选修课 内容来自www.paper51.com
化学与生活 http://www.paper51.com 化学与技术 copyright paper51.com 物质结构与性质 http://www.paper51.com 反应原理 http://www.paper51.com 有机化学基础 paper51.com
实验化学 内容来自www.paper51.com 必修课 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 化学1 copyright paper51.com
化学2 内容来自www.paper51.com 3.新老教材比较 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 与老教材相比，新教材不仅图文并茂，易于教学。就从环境保护教学内容分配比例来分析，教材中环保教育内容比例虽然不多，但是能完全满足进行保护课堂教学的需要。 paper51.com （二）分析教学设备和教学资源 copyright paper51.com 在教学过程中，需要多媒体教学设施，幻灯投影机以及实践考察地。目前，一中只有三间多媒体教室，因班级过多，不利于各班进行多媒体辅助教学。要想使环保教育落到实处，最好每个教室都配备有多媒体设施。另外要找准实习实践考察地。从以上分析的结果中得知，教学资源是充足的，完全可以满足实施环境保护教育的需求。 http://www.paper51.com （三）分析教师 http://www.paper51.com
由于教师先前受过高等教育，已拥有了一定量的环保知识，所以完全可以进行课堂环保教学。教师要按照学生心理发展特点和教学进度，需要提前准备好教学资源，保证适时、适量、准确地实施教学。 http://www.paper51.com
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