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3 提高教师专业素质的两点建议 上述分析仅只是从近年某某市高考和化学竞赛学生成绩的角度出发，可能有一定的片面性。但我们知道，影响教育教学质量的因素尽管是多方面的，但教师的专业素质是一个非常重要的因素。很难想象一个专业素质不高的教师，能够教出学科课程成绩优秀的学生。 paper51.com 如果上述分析、判断正确，如果我们对教师队伍专业素质不高这一问题不加以重视，有可能将成为束缚某某市普及高中阶段教育的“瓶颈”。为此，提出以下几点提高教师专业素质的建议。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 3.1 改革教师评职晋级制度，构建新的评职晋级激励机制 copyright paper51.com
教师的评职、晋级制度从理论上看是促进教师搞好教育教学工作、提高自身专业水平和职业能力的“指挥棒”。但从现实来看，这一“指挥棒”已基本失去了其应有的作用，仅只是起到表征教师的教育教学资历的作用。 http://www.paper51.com 要想较好地促进教师在教育教学工作中不断提高自身的专业水平和职业能力，首先应构建一个新的、能够激励教师积极进取的评职、晋级机制，促进教师的发展，改变“教初中只有初中水平，教高中只有高中水平”的世俗说法。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com |