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1 .绿色化学的涵义及特点 绿色化学[1] 又称环境无害化学(Environmentally Benign Chemistry)、环境友好化学(Environmentally Friendly Chemistry)、清洁化学(Clean Chemistry)。绿色化学即是用化学的技术和方法去消灭或减少那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂在生产过程中的使用，同时也要在生产过程中不产生有毒有害的副产物、废物和产品。绿色化学的理想在于不再使用有毒、有害的物质，不再产生废物，不再不处理废物。从科学观点看，绿色化学是化学科学基础内容的更新；从环境观点看，它是从源头上消除污染；从经济观点看，它合理利用资源和能源，降低生产成本，符合经济可持续发展。绿色化学研究的是如何从化学反应的设计、反应的进行、产物的使用及废弃过程中使污染减少到最小化的新兴科学。[2]它的主要特点如下: paper51.com
(1)充分利用资源和能源,拒绝使用对环境造成污染的原料; http://www.paper51.com (2)在无毒、无害的反应条件下进行,以减少废物向环境排放; paper51.com (3)提高原子的利用率,力图使原料分子中的原子百分之百地转变成产物,不生副产物或废物,实现“零排放”; paper51.com (4)利用可降解、可再生资源合成化学品; copyright paper51.com
(5)生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。 http://www.paper51.com
2. 绿色化学在化学实验中的作用 paper51.com 化学实验是学习化学科学的重要方法,也是化学教学的重要手段,更是学生获取化学知识的重要途径。但很多学生在做化学实验的同时,也制造了大量的实验室污染。学生涉及到的一些有机实验,如苯酚、溴苯实验等都是有毒的,苯吸入过多可以致癌;大多数学校实验室设施不够完善,还没达到可直接处理实验室废弃物的能力,特别是设备简陋的普通学校,废水、废气、废渣更是未经任何处理直接排放到环境中。一个班级做了氯气实验,全校教室里都弥漫着氯气味,二氧化硫气体气味就更难闻了。这是急等解决的环保新问题。虽然教师在课堂上宣传保护环境、防止污染的重要性和紧迫感,但在化学实验中却任意向环境排放污染物,使学生产生无所适从的矛盾心理,容易使学生产生化学科学本身或化工生产必然会污染环境、人类在防止化学污染方面无能为力等错误认识,导致学生环保意识淡薄和低下,严重违背了化学实验和化学本身的宗旨。要改变这种状况,就需要将绿色化学思想贯穿于化学教育的全过程中,尤其是在化学实验中贯穿绿色化学思想。绿色化学实验不仅能使学生在良好的安全的实验环境中学习,体验化学的魅力,而且能使学生在实验过程中增强环境保护意识,自我防护意识,学习消除或尽可能减少污染的实验技术。 内容来自www.paper51.com 3.中学化学实验需进行绿色化设计的有关内容 paper51.com 化学是一门以实验为基础的自然科学,现行的初、高中教材大约有60%的知识是通过实验引入的。但是,在化学实验中,却较少地体现绿色化学的内容,而仅在ＣＯ还原ＣｕＯ、Ｆｅ2O3的实验中采用燃烧的方法除去有毒气体ＣＯ;在制取Ｃｌ2的实验中用碱液吸收尾气(Cl2),效果也不甚理想。现行教材中的实验设计都重视操作方便、装置简单、现象明显,却很少顾及环境污染问题,更谈不上对实验进行绿色设计。我们对现行高中化学教材(全日制普遍高级中学教科书·试验修订本、必修)进行统计,发现下列实验都未能做到对实验中有毒物质作妥善处理,需进行绿色化设计的内容,见附表。 http://www.paper51.com |