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三个不同版本初中生物学新教材使用情况的比较研究

   

目  录

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摘要………………………………………………………………………2 http://www.paper51.com

关键词……………………………………………………………………2 http://www.paper51.com

1初中生物学教材分析的意义…………………………………………2

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1.1现状分析

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1.2教材分析的必要性

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1.2.1教材的难易程度是影响学生学习的重要因素

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1.2.2 教材研究是新教师面临的棘手问题

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1.3教材分析的意义 copyright paper51.com

2教材分析简介…………………………………………………………3

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2.1教材分析的概念

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2.2构建教材分析的基本内容

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3 研究方法和对象………………………………………………………7

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3.1研究方法 http://www.paper51.com

3.2研究的对象 copyright paper51.com

3.3调查内容及结果分析

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3.4三个不同版本初中生物学教材使用中存在的问题 内容来自www.paper51.com

3.5针对教材的不足所采取的解决方法 copyright paper51.com

4三个不同版本初中生物学教材的比较研究…………………………13

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4.1教材编写指导思想的对比

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4.2教材体系之间的比较 内容来自论文无忧网 www.paper51.com

4.3教材体例之间的比较

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4.4教材具体内容选择之间的比较研究

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5 意见和建议…………………………………………………………14

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致谢……………………………………………………………………14 copyright paper51.com

参考文献………………………………………………………………15

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英文摘要及关键词……………………………………………………15

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摘要:本文采用问卷调查法,对使用过相关教材的广大师生的看法和使用情况进行了调查和分析。通过查阅资料、调查访问、教材比较等方式开展研究,以期能够对人教版、江苏版和北师大版初中生物学新教材进行比较系统的分析,同时探索出一些更适于广大中学生心理特点及中学生物学教学的新的内容和方法,并结合当地的实际情况提出教材处理的建议。

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关键词:初中;生物学;教材;使用;分析

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生物科学是研究生命现象和生命活动规律的科学。近年来,随着社会的进步,科学技术的发展,生物科学得到了飞速的发展。随着我国基础教育课程体系的发展以及生物课程标准的制定,中学生物学教材有了很大的变化,出现一系列版本的生物学教材。教育的发展离不开课程的改革,而教材改革是课程改革的突破口之一,具有必要性和重要性。教材是教学信息的主要载体,教师赖以施教的媒介,亦即是体现教学内容、教学方法的知识载体和进行教学的基本工具,所以教材质量的高低直接影响教学质量的高低,但是,目前对中学生物教材调查分析和改革探究等工作做得较少。在已有的研究基础上,本人对部分地区中学所使用的生物学教材做了一些分析比较,并对33所中学进行问卷调查,了解各地方学校对生物学教材的使用情况。 paper51.com

在新课程改革的形势下,出现了“一标多本”的一系列版本的初中生物学新教材。本文将选择人民教育出版社编著的生物学新教材(以下简称“人教版”)为代表,与北京师范大学出版的生物学新教材(以下简称“北师大版”)、江苏教育出版的生物学新教材(以下简称“江苏版”)进行比较研究,对如何结合当地实际情况使用好人教版、江苏版、北师大版初中生物学新教材提出一些初步的看法。 copyright paper51.com

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