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内容来自论文无忧网 www.paper51.com 元阳县位于哀牢山区南段、红河南岸，元阳群山在亿万年中被红河、藤条江深度切割，地貌呈现出“V”字形，高下之间，险峻异常，境内最低海拔为小河口144米，最高为白岩子山，海拔为2939.6，海拔相差2795.6米［３］，带来了高下之间十几度的温差和立体的气候 。具有典型的哀牢山区的自然生态特征，拥有丰富的动植物资源，是高中生物课教学的重要资源。 paper51.com 案例1. 在上“生物固氮”一节时，教师不要满足于课本上的几个插图，教师可结合元阳县的中学生大部分来自农村，几乎每年每家都要种黄豆、蚕豆、豌豆等豆类的实际，课前指导学生预习，并让农村学生向家长询问有关豆科植物种植的方法、注意事项等（城镇学生则可以让他们周末到农村的同学家，去观察豆科植物的根瘤）。在课上组织学生讨论：为什么豆科植物的根会产生根瘤，其作用是什么？如果有时间，教师亦可以带学生去就近的地里观察豆科植物，此过程中，指导学生思考生物固氮的意义，在生产实践中的应用。教师还应鼓励和指导学生运用所学知识来进行科学的生产实践（如用对豆科植物进行根瘤菌拌种、豆科植物做绿肥等方法来提高豆科植物产量）。这样，这堂生物课不再是教室里枯燥无味的灌输，而是一个充满欢乐、团结、信任和神奇的探求知识的过程。既激发了学生的学习热情，又培养了学生热爱劳动、积极思考的品质，也提高了他们的合作意识，增进了同学之间的友情。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
案例2. 元阳县森林覆盖面大，水资源丰富，随处可见小溪、池塘和水田，这些有水的地方生活着多种动植物和微生物，在讲“高等动物的个体发育”一节时，教师可布置和指导学生进行“观察青蛙的发育过程”的课外生物科技活动，要求学生择一个春天的清晨到就近的池塘、水田等地采集青蛙的受精卵，将收集青蛙受精卵的广口瓶放在向阳、温暖的地方，观察并记录青蛙受精卵的发育情况，这样，使学生对青蛙的胚胎发育和胚后发育（变态发育）有个清晰、深刻的认识，更重要的是，培养了学生的实际动手能力以及进行生物学科学研究的一些方法。 内容来自www.paper51.com
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