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随着素质教育的深入发展，优化课堂教学，培养学生的创新意识、创造精神，开发学生的创造潜能，已成为广大教师义不容辞的责任和义务。[新的数学课程标准指出：小学数学教学的任务不仅是使学生获取基础知识，关注学生的情感态度，更要培养学生的创新精神和实践能力。培养学生创新思维是实施素质教育的重要途径。数学教学是一门艺术,是教师对教材进行再创造的艺术。]①所以,在数学教学中,我们必须用素质教育的理念,创造性地组织活动,给学生思考的空间和创新的机会。因此广大小学数学教师首先必须更新教学观念，解放思想，大胆放手，创设和谐民主的学习环境，充分发挥学生的主体功能，引导学生去主动获取知识，鼓励学生去探索创新。如何通过巧妙的构思、精心的设问为学生提供有利于创造的学习环境，激活学生思维，努力培养学生的创新精神，激发每个学生都有的创造潜力？ http://www.paper51.com 一、营造良好的氛围，激励学生产生创新意识： paper51.com [心理学研究表明：学生在宽松、和谐、自主的环境中学习，才能思路开阔，思维敏捷，主动参与学习活动，从而迸出创新的火花。]⑤在课堂教学中，创设情景，引导儿童进行数学的再创造活动，是在小学数学教育中培养学生的创新意识、创新精神和初步创新能力的主要途径和方法。学生获取知识并不是简单地接受知识，而应在情感体验、领悟和创造中学习，通过观察、动手操作、实践活动等行为，主动构建自己的认识结构，在与原有的认识和经验的相互作用下，逐步充实、丰富和改造自己的已有的认识结构，从而获取知识，实现主动发展，也促进创新能力的发展。 copyright paper51.com
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