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2.2 数学源于生活，数学学习应该贴近生活 荷兰数学家弗赖登塔尔在《作为教育任务的数学》中指出：“数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。”我国数学家华罗庚说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日月之繁，无处不用数学。”可见数学与我们的生活有着千丝万缕的联系，可以说我们的生活处处有数学。像七桥问题，百鸡问题等都是与生活相关的数学问题。在早期时候，人们采用结绳记事算得上是最早的生活数学，结绳记事乃生活问题，随着人类社会的发展进步，简单的结绳记事慢慢演变成一门独立的学科—数学。 http://www.paper51.com 在过去的教学中，数学教育以“传授数学知识”为目的，学习与生活相脱离，学习的目的并非学以致用，而是学以致考，从而导致了学生对数学没有兴趣，丧失学好数学的信心。事实上很多数学问题都源自我们的生活，而数学学习的最终目的还是看能否运用所学知识去解决问题，尤其是实际问题。比如用求平均数的方法解决问题，老师出示例题， http://www.paper51.com 例：在一次少儿歌手比赛中，1号选手的得分情况如下： paper51.com 评委 内容来自www.paper51.com 歌手 paper51.com
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94 内容来自www.paper51.com 请问你知道1号选手的实际得分是多少吗？ http://www.paper51.com
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