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copyright paper51.com 从初中迈入高中的大门，每个人或多或少地会感到不适应，都需要一个过渡的阶段，而如果想在高一就领先一步，最关键的就是如何尽量地缩短这个过渡期，高中的学习内容多、信息量大、理论性强，对思维方式有了更高的要求，老师的教学方法也发生了很大的改变，所以怎样学习应该进行重新思考。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 随着社会、经济、科技的高速发展，数学应用越来越广，地位越来越高，作用越来越大。不仅如此，数学教育的实践和历史还表明，数学作为一种文化，对人的全面素质的提高具有巨大的影响。因此，学好数学就显得尤为重要。 copyright paper51.com
我经过一个月的教育实习，深入到学生群体中，了解他们的学习状况，积累了一些感性经验。但为了加深对这一问题的认识，准确地把握当前高一年级学生的学习心理动向，分析影响他们学习数学的因素，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性提供一定的参考依据，我进一步参考各类教育书籍，运用教育理论及心理学知识来分析我所掌握的材料，并作出了一定的思考。 paper51.com 经过我的认真分析与思考，我认为影响高一学生数学学习的因素主要可分为内因和外因两大部分。 http://www.paper51.com 一、影响高一学生数学学习的内因 copyright paper51.com 1、缺乏端正的学习态度和明确的学习目标。 copyright paper51.com
为了考上好的高中，学生在初三学年一般都是勤奋的，考上重点中学的信念和父母的期望促使他们在初三学年竭尽全力，当终于如愿以偿进入高一后，有一部分学生便产生了船到码头车到站的思想，成天沉浸在成功的喜悦里飘飘然，或把考大学的希望建立在高三年级再努力上。学习成绩和品德修养都出现令家长和老师吃惊的下滑，不知不觉迷失在了“高一玩一年，高二累一年，高三苦一年”的神话中。 http://www.paper51.com 有的学生则只是因为考上了高中而读高中，或是因父母逼迫才读高中，至于学习成绩的好坏根本不在乎。他们整天的精力主要放在打球等娱乐活动上，甚至迷恋网络游戏而不能自拔，他们没有明确的学习目标，得过且过，最后变成为问题学生。 http://www.paper51.com “态度决定一切”，只有正确的学习态度才能取得学习上的成功。针对这种情况，具体提出两点建议：一是教师在课堂教学中应做到生动有趣，这样才能提高学生的学习主动性，达到良好的学习效果。教师还应引导学生培养积极的情感、态度、价值观，进而强调良好的学习态度的重要性；二是学生要端正自己的学习态度，对学习有正确的认识，明确学习的意义及学习高中数学的意义。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 在学习中，有明确的学习目标才能有的放矢，才不易被一些与学习无关的事情干扰。明确的学习目标可体现在制定的学习计划中，经过分析与思考，提出以下建议：一是教师通过观察与分析，给学生一个准确的定位，即给学生指出他们的实际；二是教师应带领学生制定学习计划，并督促学生实施学习计划，并且能根据每个学生的实际给其一个适宜的学习目标；三是学生在达不到自己的学习目标时要会对自己制定的学习目标进行思考，看其是否符合自己的实际，并及时调整自己的学习目标。总之，恰当的学习目标能够调动学生学习的积极性，让学生从学习中获得成功的快乐，从而取得良好的学习效果。 copyright paper51.com |