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3.物理模型在中学物理教学中的应用 3.1. 物理模型在力学中的应用 paper51.com
中学物理力学部分的知识是物理学的基础知识，力学知识在整个中学物理占着重要地位，学好力学部分的知识，可以为后续的物理概念、规律的接受提供了一个条件，也为学好中学物理课甚至是以后的物理学习打下好的基础。在力学部分的学习过程中应教会学生养成良好的思维习惯，因此力学部分的物理模型建立就显得更加重要。 http://www.paper51.com 3.1.1. 力学中常见的物理模型 paper51.com 物理学中物理模型有很多，在分类上，根据研究的各个阶段模型化的侧重点不同，把物理模型分类[4]为：对象模型、条件模型、过程模型。在研究的过程中确定了研究对象后把研究的对象模型化就叫对象模型；将已知的条件模型化，突出条件的本质因素而剔除条件中的次要因素叫条件模型；找出该对象在变化过程中所遵循的规律后，把实际过程进行近似处理，叫做过程模型。 http://www.paper51.com
在力学中常见的对象模型有：质点模型、轻质弹簧、刚体、单摆、弹簧振子等。条件模型有：形变产生弹力的模型、力平衡模型、光滑桌面（水平面）模型等。过程模型有：匀速直线运动、匀变速直线运动(其中包括了自由落体运动、上抛物体运动等)、匀速圆周运动、简谐振动、机械能守恒过程、动量守恒过程、碰撞、一般外力做功等。 paper51.com 3.1.2.建立力学模型的方法 内容来自www.paper51.com 中学生在认知上存在一定的局限性，经常以偏概全且容易受思维定势的影响。根据中学生的特点，通常用以下几种方法来建立物理模型[5]：做实验建立；下定义建立；举例建立；用习题、练习建立。由于力学在中学物理教材中的基础性和重要性，在实际教学中，根据具体要建立的模型来选择，以上的几种方法都会经常用到。比如：在讲胡克定律[6]时进行的弹簧伸长实验。在实验中不断的增加砝码的质量，弹簧的伸展的长度也越长，这个时候强调弹簧是“轻质弹簧”即弹簧的质量可以忽略不计，通过实验数据的分析就可以得出胡克定律来。这样加深了学生对该定律的理解，同时也让学生建立起了“轻质弹簧”模型以及弹簧伸缩模型。再如：建立“自由落体运动”这一物理模型时，可以举学生常见的粉笔、橡皮从空中静止开始下落（即初速度为零）的例子来建立自由落体运动模型。又如：学生做题时常会遇到“光滑桌面”、“轻绳”、“铁块”等一些模型化的概念。学生在第一次见到时可能不知道这些模型所包含的实际物理模型，但通过自己思考与教师给予的适当提示后，学生能建立起初步的模型，通过练习就能慢慢建立起最终的模型并学会应用。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
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