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1.引言 理论力学是物理系学生的一门基础理论课，也是学生第一次用高等数学方法去处理物理问题的一门理论物理课程[1]。目前，多数高等院校所使用的理论力学教材都具有内容多且重复的特点。我校采用周衍柏先生主编的《理论力学教程》（第三版）作为教材，此教材内容体系完整、推理严密，从简单到复杂，从特殊到普遍，很符合学生常规的思维定势。在某些内容上和大学物理乃至中学物理存在着一定的重复，同时对于理论力学在工程实际中的新应用、新发展没有及时、充分地阐述。这样的特点，导致学生的学习时间紧张，学习效果不是很理想。 copyright paper51.com 图解法是物理教学实践中重要的方法和工具之一，它的应用能使复杂问题简单化、抽象问题具体化。采用图解法进行教材处理并很好的应用于教学之中将会提高教学效率，改善教学效果。我将以第一章第八节的教学内容质——点动力学的基本定律与基本守恒定律为例阐述图解法在理论力学教学中的应用。 http://www.paper51.com 陈洛恩教授在多年理论力学教学过程中已经运用了图解法进行教学，对教材的处理力求做到精选教学内容，精讲、精练、少理论、多应用，即讲解公理、定理时尽量用最简捷的语言、最少的时间讲清楚，而在实例应用上多下功夫，把理论融入到实例当中去，使学生更容易理解和接受[2]，取得了良好的教学效果。根据教学内容制作的多媒体课件具有良好的概述性、紧凑性、简洁性和示范性，符合多数学生的认知水平和思维能力。但是该课件仍有进一步修改的地方，如课件中的图片都是静态的，没有呈现动态性。我尝试在原多媒体课件的基础上作一定的修改，如将静态图片动态化，使学生更容易掌握较难的理论知识；增加一些趣味性较强的图片以及动画，提高学生的学习兴趣等。通过这些修改希望能在理论力学教学中有更好的效果。 http://www.paper51.com 通过查阅相关的资料，我发现，目前图解法广泛应用于力学、电磁学、模拟电子技术等物理课程的学习中并且取得了一定的成绩，但是应用于理论力学的至今还没有得到推广，通过书籍、网络等渠道都很难查到图解理论力学的相关内容，这种资源稀缺的状况促使我将尝试图解理论力学的工作在陈老师的基础上进一步做下去，也期盼能帮助后学者提高学习理论力学的兴趣。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 本文第二部分是对教材进行分析，确定教材内容的重难点；第三部分是对原多媒体课件进行分析，呈现原多媒体课件的优点以及不足之处；第四部分是针对原多媒体的不足进行修改并分析修改后教学效果。 paper51.com |