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某某师范学院学生科研能力培养之我见 杨茂魁 copyright paper51.com 内容来自www.paper51.com 03级思想政治教育专业 2003101153 paper51.com copyright paper51.com 指导教师：罗伟 paper51.com 内容来自论文无忧网 www.paper51.com copyright paper51.com 摘 要：对于高等学校而言，开展科研是早出人才，出高水平人才的根本途径，又是改革教学和提高教学质量最有力的措施之一。因此，科学研究是一所高校生命力之所在。培养学生的科研能力，不仅有利于激发学生创新能力，培养科研精神，为就业增加砝码，而且能够提高新建本科院校的教育教学质量，提升学院战略品牌。然而，作为一所新建本科院校，某某师范学院学生的科研能力还远不如人愿，必须采取积极有效的措施，走地方特色道路，千方百计促进大学生科研能力的提高。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 内容来自论文无忧网 www.paper51.com关键词：某某师范学院 学生 科学研究 能力
内容来自www.paper51.com http://www.paper51.com内容来自论文无忧网 www.paper51.com 一、引言
paper51.com copyright paper51.com科学研究，是关于自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系的研究。高等学校是国家科研的重要基地，就人力和物力而言，也是科研条件最丰富多样的场所。现代高等教育强调人才培养、科学研究、社会服务三大功能。科学研究作为三大功能之一，是提高教学质量和整个学科水平的必要条件，是高等院校综合实力和核心竞争力的重要方面。新建本科院校面临着一个共同的问题，就是如何尽快提升自己的科研实力和科研水平。其中，就包括学生科研能力的培养。
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paper51.com 二、培养学生科研能力的意义 copyright paper51.com paper51.com 近年来，由于科技的迅速发展，许多知识、科学技术领域在急剧地变化着，这就要求未来人才掌握认识新生事物的方法，独立充实自己的知识，具备科学地解决各种问题的能力。因此，高校必须培养具有创造才能的大学生，而传统的教学过程已经不能适应这种需要。大学生不应当只是教学的对象，而应当是积极活动的人物，这就要求大学生参加科学研究。学生开展科研活动，有以下三方面的意义： copyright paper51.com 内容来自论文无忧网 www.paper51.com1、就学生而言，大学生参加科研活动，有利于激发创新能力，培养科研精神，掌握从事科学研究的基本方法和技能，为就业增加砝码 copyright paper51.com http://www.paper51.com 教学与科研，继承已知与探索未知，在大学阶段不能截然分开。过去，我国高等学校在教学中不同程度地存在着忽视科研的情况，一般都未能让学生尽早地参加科研，只是等到快毕业了要做毕业设计或毕业论文的时候才接触一点科研工作。所以我们培养的学生，能力比较差，习惯于抱书本，认为书上的特别是教科书上的东西都是正确的，对前人的已知深信不疑，一味的吸收。当然，提倡大学生尽早参加科学研究，认为大学生也有发现新知的可能性，这绝不是把大学生参加科研与研究人员的科研等同起来。在我国大学教学中，还远没有产生这种等同的迹象，目前，我国高校重大缺点仍是忽视科研，特别是大学生科研。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 内容来自论文无忧网 www.paper51.com让大学生参加科研活动，是培养学生勇于探索的精神，培养他们独立工作能力和创造力，尽早把学生引向学科前沿的有效手段。学生参加科学研究，可以从查阅资料、综述文献、构思、计划、设计、预测、实验，到观察、分析、综合、判断、抽象、概括，从自学能力到独立工作能力，都得到锻炼。参加科研活动，不仅有利于学生基础理论和专业知识的学习，综合运用所学理论分析和解决实际问题；还有利于学生突破原来的学习范围，扩大知识视野，活跃学术思想，把学习引向深入；有利于从教师那里学到思维、工作方法和治学态度，反过来也有利于教师增进对学生的了解，以便根据学生的实际情况因材施教。这些都是传统的教学方式所无法达到的。学生参加科学研究活动，培养科学研究能力，从某种意义上说，也是为走上工作岗位作好准备。 2、就学校和教师而言，大学生搞科研，既符合高等教育法的要求，又有利于提高教育教学质量，实现师生教学相长，提升学校战略品牌 paper51.com 内容来自论文无忧网 www.paper51.com《高等教育法》第十六条指出，专科教育应当使学生掌握本专业必备的基本理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力；本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、本专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事专业实际工作和研究的初步能力。我们可以看出，《高等教育法》对本专科生的能力要求是不同的，专科学校人才培养强调学生的动手能力和实践技能。本科院校则要求学生具有初步的科学研究能力。因此，本科生与专科生并不是简单的在学制上有差异，而是对二者的能力和素质提出了不同的要求。培养学生科研能力是本科院校职责所在。 http://www.paper51.com 内容来自论文无忧网 www.paper51.com除此以外，大学生科研还能够实现师生互动，教学相长，学生参与教师的科研课题，组成科研共同体，不仅可以扭转大学师生关系异常的窘面，而且还能促进教师与学生的共同发展，从而提高学院的教育教学质量。我们更应该看到的是，学生的科研成果是学院教学水平和战略品牌提升的最有力证明。 paper51.com copyright paper51.com 3、就社会而言，大学生科研能力的培养是促进教师专业化发展的有效途径
内容来自www.paper51.com copyright paper51.com当前，基础教育领域中教师科研能力差是一个普遍现象。究其原因，主要是承担教师教育任务的师范院校没有注重在校生科研能力的培养。许多师范院校将《科研原理》的课程设为选修课或者还没有开设此类课程。新建地方本科院校多为专升本的院校，由于这些学院刚刚由专科学校脱胎出来，基本上本专科教育并存，办学理念落后，学校定位不清，师资数量不足，质量不高。因此，指导大学生参加科研可以让学生获得科研的基本功，还可以激发大学生的主体意识和参与的积极性，这样，当这些学生走上教师岗位以后，其教育科研能力又会带动其它相关能力的提高，从而进一步推动教师专业化的发展。尤其是当前研究性学习在基础教育领域的大力推广，更需要一大批具备科研能力的指导教师为他们领航，这就在某种程度上向未来的教师培养标准提出了挑战。
paper51.com http://www.paper51.com 另外，教师职业的开放性，使得基础教育领域的教师岗位不再由师范专业的毕业生独家垄断，因此，无论是师范专业还是非师范专业开展学生科研活动都有利于推动教师专业化的发展。 copyright paper51.com http://www.paper51.com内容来自论文无忧网 www.paper51.com 三、某某师院学生科研能力培养存在的问题及对策
http://www.paper51.com copyright paper51.com 某某师范学院属于一所地方新建本科院校,与其它专门研究机构、同类重点大学相比存在着很大的差距，比如历史短、缺乏学术气氛、教师结构不合理等等。就学生科研能力的培养而言，存在以下五个方面的问题：
内容来自论文无忧网 www.paper51.com http://www.paper51.com 1、某某师院属新建院校,历史短、条件差，受限因素比较多
paper51.com 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 从总体上看，受以下几个因素的限制：（1）学院升格后先要解决数量、规模扩张问题，然后才会逐步解决质量提高问题；（2）学院是一所以教学为主的新建地方性本科院校，首先应该解决教学质量问题，然后才会解决科研水平的提高问题；（3）科研水平的提高是一个过程，专科对科研的要求不高，升本后科研队伍、传统、经验和氛围都有一个逐步培养和凝炼的过程。要求一所新建院校在基本的办学设施、规模、教学质量、师资队伍和常规工作未能较好解决之前就在科研上有突出表现也不现实。 paper51.com copyright paper51.com但是，我们必须认识到新建院校只有全面体现三大职能，才能得到社会的认同和支持，新建院校如果只履行教学的职能而排斥科学研究的职能，其教学水平就不可能提升到本科层次。因为，脱离了科研的教学过程很难培养一个本科生所必备的创造才能、独立思考和探索能力、初步科研能力、科学精神、科学态度等素质。尽管人才培养、科学研究和服务社会三大功能有一个先后顺序，我们仍然可以考虑将学生科研纳入人才培养规格和模式，因为它的目的还不是理论的创造和技术的发明，而是让学生从中学会进行科学研究的方法和手段，掌握科学的认识方法。
paper51.com 内容来自www.paper51.com 2、科研与教学结合不够紧密，甚至二者完全脱离 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 内容来自www.paper51.com 专科学校以教学为中心，对科研的要求不高，而本科要求教学与科研并重，甚至科研先行。当然，这对于一所新建院校可能要求有些高，但可以把科研课程纳入教学计划。某某师院全日制设立本科专业25个，整个课程体系设置中，除了学生毕业论文之外，能够开设《科研原理》这类课程的专业一个都没有，这样，教师在教学中就较少引入个人科研成果和学术界的前沿信息。学生了解不到最新的科研动态和相关科研方法，不能够激发科研兴趣，在学习中也就较少关注相关的学术动态，较少参与学术活动。因此，直接导致大学生科研能力低下。
http://www.paper51.com 内容来自论文无忧网 www.paper51.com3、缺乏一整套的学生科研体系，机制不成熟
http://www.paper51.com http://www.paper51.com完善的科研制度可以有效的促进大学生科研能力的发展，其中包括一套完善的学生科研制度和训练程序、管理机制、奖励机制、评价机制等等，如果缺乏这样一套制度，那么，对院(系)、指导教师和学生来讲，学生科研工作做得好与不好，直接的利害关系不大，因而投入多少往往是看着办。目前，某某师院学生科研大体就处于这种状态。
http://www.paper51.com 内容来自www.paper51.com 4、学生科研经费投入少，科研条件差，缺乏具有一定影响力的带头人
http://www.paper51.com 内容来自www.paper51.com 升本后，学校规模急剧扩大，需要改善基本的办学条件，还有师资、学科发展等问题，因而对科研的投入不足。加之面临教育部的评估，只能把大量资金用于“硬件”设施建设。比如：学生住宿条件、饮食条件等等，而忽视“软件”的发展。某某师范学院在2000年升本之后的6年间，先后建成学生公寓三栋、风雨操场一个、现代化图书馆一栋、教学楼4栋等等，硬件设施建设总投资达亿元。与此相反，在实验室建设、校风建设等方面投资相对较少，随之出现了科研设备不完善、科研资金缺乏等问题。同时，新建院校教师待遇比其它高校要低，大量引进高学历、高职称的人有一定难度，致使缺乏有一定影响力的学科带头人，阻碍学生科研能力的培养。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 内容来自www.paper51.com5、缺乏学术气氛，不能形成整体发展
copyright paper51.com http://www.paper51.com某某师院地处祖国西南边陲的滇中小城某某，相对于内地中心城市而言，信息交流狭窄、交通闭塞、少有系列讲座、学术报告等文化交流活动，学生很少有机会接触学术氛围，长期处于没有学术环境中的大学生很难有意识去进行科研活动，没有老师的帮助，就更不可能形成科研水平的整体发展。相反，可能会形成封闭式学习，使学生成了“井底之蛙”。 paper51.com http://www.paper51.com针对以上存在的问题，某某师范学院应该采取以下对策，加强学生科研能力的培养：
内容来自www.paper51.com 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 1、形成科研团队，采取团队合作研究模式
内容来自www.paper51.com 内容来自论文无忧网 www.paper51.com现代科学发展的特点是两种倾向：一方面各个知识领域日益深刻地分解，另一方面他们的相互作用和影响正在增大。后一种情况使跨学科和综合性的研究变得特别迫切，而高校正是发展跨学科研究的重要基地，打破学科界限，进行协作研究。然而，某某师院部门和院系各成一体，不同学科专业之间缺乏交流与合作，使多学科的优势发挥不出来，难以开展交叉科学、边缘科学、多学科渗透的研究。所以，要探索多学科的综合研究模式。
copyright paper51.com http://www.paper51.com 一般有多种组合形式，如师生组合、专业内生生组合，跨学科生生组合等。同时，进行跨学科研究的好处是：可以彼此用自己的学科知识促进并推动科研工作及各学科和科学本身向广度和深度发展，适应现代科学技术的综合性、多科性的需要，有力的开拓边缘科学和新的研究领域。比如：理科专业相兼性很大，有些课题就需要跨学科组合。某个课题涉及数学、物理、计算机，如果是其中一个专业来做难度可能较大，如果是三个专业来做相对要轻松得多。
paper51.com 内容来自www.paper51.com 另外，师生组合是对学生科研能力培养最直接有效的措施之一。通常有两种方式：一是学生参与教师的科研课题。让学生从最基础的部分做起，可以使之了解科研的整个过程，培养学生科研精神。二是教师参与学生的科研课题。此时，教师更多的是对学生进行指导以及尽可能的帮助学生解决科研过程中遇到的困难，让他们感受科研成果带来的喜悦。比如：需要部分单位、部门配合；社会调查活动等等。在这些过程当中学生不仅仅只是学会了科研方法、形成科研能力，更重要的是学会了待人接物的方法。跨学科组合研究模式也是如此，相近专业可以组合，自然科学类也可以和社会科学类相组合，不仅可以互相帮助，形成互补；而且引导各专业的学生进军其他学科。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 内容来自www.paper51.com2、促进科研与教学紧密结合，优化课程结构，调整课程内容，积极开展课内科研活动，把科研纳入教学计划
http://www.paper51.com paper51.com 为了少走弯路，少受挫折，我们有必要认真借鉴国内外高校的成功经验。美国麻省理工学院为了培养本科生早期进入科研，一年级学生有一个月的科研时间，在学生专用研究实验室完成教师指导下进行的小课题研究。二、三年级学生每年有三个月的科研时间，在教师的实验室完成教师指导下进行的小科研课题，四年级学生除听少量课之外，全部进行学位论文的工作。在我国，教学与科研结合一般有四种方法：第一、学习有关科学研究方法的课程，如“科研原理”课、“研究方法论”课等。第二、完成包含有科研成分的作业。如实验、撰写小论文、分析研究等。第三、跟着教师进行科研，分担少量力所能及的任务。大学生参加教师的科研工作，既能发挥他们在科研中的作用，充当科研助手，又有利于培养他们的科研素质，提高科研能力。因此，一些学习优异的学生，既可作为助手参加教师的课题研究，教师亦可将科研课题的局部内容或部分实验交给学生，并尽量做到与他们的专业知识相吻合。这样，在教师的引导下，使学生在研究中学习，在学习中研究，使学生从被动接受知识变为主动研究问题。第四、参加课外科研小组活动，这样就可以弥补新建本科院校科研条件不足的情况。其中，前两种方法属于教学的的科研化，后两种属于科研的教学化。因此，为了培养学生的科研创新和实践能力，增强学生的科研创新精神，可以在教学计划中规定每个学生在校期间要完成2——4个科研学分或者创新实践学分，设制为必修学分，并适当增加科研课程，将教学与科研紧密结合起来，充分利用课堂教学在培养学生科研能力方面的主渠道作用，适时地向学生传播科学知识、科研方法和科学思想，把最新的科研成果运用于课堂教学，用现实的科研成果激发学生学习科技、创造发明的动力，以此促进学生科研能力的形成。总之，把科研引进教学过程，对学生进行科学精神、科学态度与科学道德的教育，让他们掌握有关的科研信息，再加之科学方法训练，最终让学生具备科学研究的能力，为走上工作岗位打下坚实基础。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com copyright paper51.com 3、充分整合校内资源与校外资源 paper51.com 内容来自www.paper51.com 学校必须认识到,我国大学的建设,不可能个个创名牌、争一流，地方新建院校的大力发展为研究型大学减轻了一定的本科生教育的压力，使研究型大学能集中有限的人力和财力重点进行研究生教育和开展学术研究。研究型大学水平不断提升，世界一流大学才可能建成。因此，新建本科院校不必规模很大，要立足本地，多渠道吸收资金办学，办出特色学科。同时，新建本科院校领导班子要解放思想，勇于开拓，敢为天下先，积极推动地方高校与区域经济的结合，不能一味与全国重点大学或省属综合性大学在前沿课题或重点项目上竞争，要结合地方特色文化资源，规划科研项目，力争突破，获得第一手资料。例如，某某师范学院“十一五”规划提出，要将本院建设成为云南省基础教育优质教师培养与教育教学研究基地；滇中文化成果重要研究、展示基地；云南省面向东南亚办学与交流的重要基地。还要实施“科教兴玉”的六大人才培养工程。并成立了某某市经济社会发展研究所、泰语言文化中心和湄公河民族民间文化传习馆。形成以学院为中心，辐射周边的资源网络。这些项目和课题，部分教师已经取得了优异成果，并形成了一定的文献资料。这时，我们可以把部分科研任务交给学生来完成，让学生深入社会，通过全面观察、了解，发现新的科研课题，加上教师的指导，帮助学生逐渐形成科研精神，培养科研能力。比如，可以结合某某地区的特色文化，重点攻关青铜文化、抚仙湖文化、花腰傣民族文化等等，而且应该进行“接力赛”，争取在一个方向有所突破。
paper51.com http://www.paper51.com 4、健全和完善学生科研机制及指导教师激励机制，调动二者的积极性，加快大学生科研的整体发展
http://www.paper51.com 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 目前，我国很多新建本科院校都设立了“大学生科研基金”，创立“大学生科研基金项目”，为学生科研提供一定的经费，同时，对学生的科研成果给予一定的物质和精神奖励。某某师范学院于2007年4月设立了学生科研基金和学生科技创新专项基金，由校团委负责管理，每年立项40——100项，学生自愿申报，通过校内专家评审后立项，资助金额在200元——1000元，经费使用过程由各院系指定专人负责管理。学生提出经费支出计划，由指导教师批准执行。每一项目都配备指导教师，年终要对学生科研项目进行鉴定，验收合格的项目，由学校颁发“某某师范学院学生科研项目结项证书”；验收不合格的项目，须按专家委员会的意见修改完善，在规定的时间内可再次申请结项。 另外，学院制定了《学生课外学术科技创新活动表彰奖励条例》，奖金从4000元到300元不等，除此以外，凡获奖的学生颁发证书，在同等条件下优先评定相应的奖学金，对指导教师颁发证书，在职称评聘、岗位聘任、评选先进等方面在同等条件下应予以优先考虑。例如：地理系一位学生在大学三年的时间里就出版了120万字的《中学地理教程——教师用书》；撰写了60多万字的《中学地理学程——学生用书》，12万字科研论文集《地理教学探索》和15万字文学作品集《营造心境》。他每天要抽时间写2836个字。另一位同学研制出新型改进装置——摩托车防止烫伤装置，并获国家专利。他们在科研的过程中都遇到了很多困难，比如资金问题、个人意志、社会交往等等。尽管他们在教师的帮助下完成了自己的科研课题，但是，他们的科研过程是非常艰辛的。对指导教师而言，他们的指导更多的是从鼓励学生、帮助学生的角度出发。如果有对教师的指导进行激励的制度，将会有更多的教师自觉的对学生科研进行指导，有更多的学生参与科研活动。
内容来自论文无忧网 www.paper51.com 内容来自www.paper51.com 5、活跃学术气氛
paper51.com http://www.paper51.com 多渠道、多层次地开展校园文化活动。小型化、经常化、社会化、项目化的校园文化活动要定期举行。组织科学年会。开展科研讨论活动。聘请省内外知名专家教授举办学术报告，并形成系列报告。举办学生课外科技作品竞赛活动，对大学生科技成果进行评比和交流， 既给大学生创造了展示自己科研成果的舞台， 又促进了科学文化的交流，形成浓厚的校园文化氛围。通过内容广泛的学术报告和丰富多彩的科技文化活动，使学生置身于百家争鸣的学术气氛中，通过分析比较不同的思想方法和各种流派，耳闻目睹知识的日新月异，使学生的创新意识进一步强化，创新能力也得到良好的发展。某某师范学院出台了《关于加强大学生课外学术科技创新活动工作的意见》，明确指出，浓厚的校园学生学术科技氛围的标志是：学生以勤奋学习、追求真理、提高素质和培养能力为在校期间的主要兴趣和关注热点；学生课余活动以学术科技创新活动为重要内容；学生学术活动经历以学术讲座、从事研究、交流学习研究心得为主要内容；学院有保障学生课外学术科技创新活动深入持久开展的良好机制。为此，学院建立了点面结合、分层管理、共同参与的学生课外学术科技工作机制 ，由主管学生工作的院领导直接负责，多部门参与管理，下设办公室，要求教师在完成课堂教学的前提下，应当积极指导学生开展课外学术创新活动，学院将其纳入教师年度考核指标。其中，具有高级职称或承担科研课题的教师每年应接受1——3名本专科学生参与课题研究的申请，凡拒绝接纳学生申请的，当年度考核不能评定优秀等级，也不能参加其它的评优评先。讲座设有邀请省内外知名学者和学院优秀教师开设的系列讲坛，如“红塔讲坛”、“学苑讲坛”；也有学生自己开设的学生讲座，如“人文讲坛”、“玉师讲坛”等；还有各院系自己开办的讲座。除次以外，还有“‘挑战杯’全国大学生课外学术科技作品竞赛与大学生创业计划竞赛”、“全国大学生电子设计大赛”、“全国大学生数学建模竞赛”、“云南省暑期社会实践优秀论文及调查报告申报”和“大学生科技论文报告会”等，就作者而言，在校学习的三年间，一共听取了40场左右的各类讲座，听讲座可以说是一种比较迅速的学习方式，不但可以学到更多的科学文化知识，还可以打破地方院校的地域性、局限性，及时了解各学科的前沿观点。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
paper51.com 四、小结 内容来自论文无忧网 www.paper51.com copyright paper51.com 事实告诉我们，有教师的指导，即使是小学生也能完成较大的研究课题。例如：有位中国的10岁小学生到了美国后竟完成了老师布置的《我怎么看人类文化》这类难度较大的作业，该学生到六年级快结束的时候，老师留给他的作业是一串关于“二次大战”的问题。这位中国小学生同样顺利的完成了这些理论性很强的作业。由此可见，中小学生就具备课题研究的的潜力，只是学校没有为学生创设发展的条件。大学生在社会实践经验和抽象逻辑思维的发展等方面都要比中小学生有优势，为大学生创设探索的条件，引领步入科研实践的领域其收获是不言而喻的。大学生科研能力是创新素质的直接体现，培养大学生科研能力已经成为我国高校教育改革的一个重要的目标。因此，某某师院应当充分认识科学研究在本科教育中的作用和地位以及对学校发展的重大影响，根据学院自身的科研条件和当地经济社会发展的需要，做好本校的科研规划，使科研工作在本科教育的起始阶段就有正确的方向和较高的起点。
paper51.com 内容来自www.paper51.com paper51.com 参考文献：
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http://www.paper51.com THE YU XI CITY TEACHER'SCOLLEGE STUDENT SCIENTIFIC RESEARCH ABILITY TRAINS THAT MY IDEA
paper51.com 内容来自论文无忧网 www.paper51.com Yang Maokui instructors: Luowei 内容来自www.paper51.com 内容来自论文无忧网 www.paper51.com (Politics and Law Department of Yuxi Normal University ,Yuxi, Yunnan,
内容来自论文无忧网 www.paper51.com paper51.com P. R. China,653100)
paper51.com 内容来自www.paper51.com http://www.paper51.com [Abstract]: Says regarding the college, the development scientific research earlyleaves the talented person, leaves the high level talented person's basic way,also is reforms the teaching and enhances one of teaching quality most powerfulmeasures. Therefore, the scientific research is universities vitality is at.Raises student’s scientific research ability, not only is advantageous tostimulates the student to innovate the ability, raises the scientific researchspirit, for employment increase weights, moreover can enhance the newly builtundergraduate course colleges and universities the education teaching quality,the promotion institute strategy brand. However, took newly built undergraduatecourse colleges and universities, the Yuxi normal school student's scientificresearch ability also far was inferior to the person hopes, must take thepositive effective measure, walks the place characteristic path, promotes theuniversity student scientific research ability enhancement by any meanspossible.
内容来自论文无忧网 www.paper51.com paper51.com [Keywords]: Yuxi normal university Student Study of science Ability 内容来自www.paper51.com paper51.com http://www.paper51.com http://www.paper51.com
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内容来自论文无忧网 www.paper51.com 致谢 内容来自论文无忧网 www.paper51.com copyright paper51.com 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 经过半年多的准备和努力，我的毕业论文终于接近尾声，由于大学期间接触论文创作比较少，要想靠我个人完成毕业论文那真是天方夜谭，如果没有老师的帮助，要想完成这篇论文是根本不可能的。
内容来自论文无忧网 www.paper51.com 内容来自www.paper51.com 在这里我要感谢我的指导老师罗伟老师。本论文在选题及研究过程中得到罗老师的悉心指导。罗老师负责系上的部分行政工作，平日里很忙，但在我做毕业论文的每个阶段，从查阅资料，论文题目的确定和修改，论文撰写、修改和定稿等整个过程中都给予了我悉心的指导。罗老师除了在专业知识上给予我指导外，他的治学严谨和科学研究的精神也是我永远学习的榜样，并将积极影响我今后的学习和工作。 内容来自www.paper51.com copyright paper51.com
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