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三、网络的发展对中学生德育带来巨大挑战的原因 为什么网络的发展会给中学生德育带来如此巨大的挑战呢？我想这是由网络本身及其信息传播的一些特点决定的。网络是一个看不见摸不着的虚拟世界，本身具有以下特点：1、对于上网的每一个人来说，网络都是一个开放的世界，人们不需要了解其内部硬件和技术细节就可以上网浏览世界，而且浏览操作简单方便、无拘无束。2、所有上网的人只要共享一个网络地址，就能实现整个网络空间内的数据传输和数据共享。3、信息资源丰富，几乎无所不及，而且大多数是免费的。这就可以使中学生想看什么就看什么，该看的不该看的都看，想玩什么就玩什么，该玩的不该玩的都玩。这些特点给中学生使用网络带来了极大的方便。 paper51.com 另外，与传统的大众传媒如报纸、广播、电视等相比，网络的信息传播具有一些明显的特点，它也大大吸引了中学生网民。第一，信息传播的数量非常大。与传统媒体如报纸、广播、电视不同，网络不受版面和播出时段的限制，其信息容量是无限的；所传播的信息包罗万象，几乎涵盖人类活动的所有方面，而且可以越过千山万水同时覆盖当时遍布全球的使用网络的人。第二，信息传播的速度快，更新的速度也快。与传统媒体相比，网络信息的传播和更新周期都极快。这使得网络可以在事件发生的第一时间发布信息，网民则可以迅速、及时、快捷地了解世界各地刚刚发生，甚至是正在进行的重大事件。第三，信息传播的手段也是多种多样的。网络兼容了传统媒体的多种优势，不仅具备了电视声音、文字、图象具有的特点，还具备了报纸的可保持性特点，这就使得网络信息声色俱全、图文并茂、动静结合，更能吸引好奇好动又好玩的中学生。第四，信息传播的方式是交互性的，传统媒体的信息主要是由传播者单方面制定并提供的，受众只能被动的接受，其反馈也往往是滞后的，而网络的信息是交互式的传播，网络将信息传递给使用网络的人，使用网络的人也可以随时随地在网上发表见解，而且也可以根据自己的需要选择网上的信息。这种交互性的特点就为信息需求迫切的中学生在网上实现两者之间的互动提供了便利的条件。 内容来自www.paper51.com 网络及其信息传播的特点背后其实质是一种自由、共享、民主、开放、世界性和多样性等“互联网精神”。[③]网络对中学生德育产生如此巨大的影响是因为这种网络精神把中学生塑造成了新型的网络主体，使他们的的思想道德和行为呈现出新的特征。第一，信息需求更加迫切。网络不受时间空间的限制，这就使得中学生可以随时随地有针对性的获取所需知识，更快捷更方便的了解国内外正在发生的政治、经济、文化、社会生活各个方面的信息。这无疑会极大地吸引他们，从而增加他们对各种信息、知识获取的迫切性。第二，道德价值选择更加自主。由于网络是一个开放的世界，这就使得中学生完全可以依照自己的意志自主选择和决定与任何组织和任何个人进行沟通和交流，这种自主决定的行为使他们更加注重凭借自己的观察来认识、评判事物和世界。第三，个性特征更加突出。网络不仅给中学生提供了平等的交流机会，也给中学生提供了充分展示个人才华的空间，这样，追求自我、体现自我、展示自我就必然成为中学生的基本准则，这必然会使他们的个性特征更加突出。 内容来自www.paper51.com
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