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师生关系是整个教育大厦的基石。教育和教学活动在师生关系背景中展开的,师生关系能否正确处理直接影响教育改革和教学活动顺利进行。但目前学校里的师生关系却不容乐观。正如有一位教育家所言：“在今天中国的教室里，坐着的是学生，站着的是先生。而在精神上，这种局面恰恰打了个颠倒——站着的先生占据着至尊之位，而坐着的学生的躯体内，却掩藏着一个战战兢兢的站着，甚至跪着的灵魂。”①而师生这样的精神差异对学生健全人格和创新型人才的培养的制约已显而易见。因此建立理解型师生关系，让师生在精神上平起平坐，适应时代的进步和教育的变革，促进教师和学生的共同发展已成为当今教育的共识。 paper51.com 一 、构建理解型师生关系的重要作用 copyright paper51.com 理解型师生关系是指为了改善教师和学生的学校生活状态，促进教育教学的更好发展，提高教育教学质量，由师生共同参与和构建相互信任，增进了解，加深理解，以对话交流为基本特征的一种建立在平等人格基础上的新型师生关系。与传统师生关系相比，理解型师生关系的鲜明特征是强调师生之间的信任和相互理解，在理解的基础上建立和谐的师生关系，使作为教育活动两极的教师和学生双方的积极性和主动性都能得到充分调动和发挥。理解学生，教在心灵；理解教师，勤学奋进；理解自己，塑造人生。构建理解型的师生关系不论对师生生命价值的完善，还是对教育教学质量的提高，都具有重要意义。 内容来自www.paper51.com （一）有利于教师从单极的表演到师生共建 内容来自www.paper51.com 在传统教学中教师处于单极的表演状态。课堂教学基本上是教师的一言堂，课堂成了教师的讲演之堂；在教学中教师与学生的关系是观众与演员的关系，这势必剥夺学生对教学的参与权；而在理解型的师生关系中，要求师生的共同表演，使每一个教师和每一个学生都能在教学中找到自己的角色。师生同台演出，共同参与；师生间有平等阐释的机会和权利。阐释的过程就是双方进行沟通与融合，共同建构的过程，从而使师生在这一过程中，找到人生价值。 paper51.com （二）有助于师生共同生命成长 http://www.paper51.com 在传统教学中教师与学生的关系还是一种任务关系，在同一课堂中各自完成自己的任务，也就是说在传统教学中师生的任务是彼此分离的。因为各自的任务不同，教师与学生很难展开深入的沟通与交流。师生之间是一种控制与被控制的关系，教师为了完成任务而控制学生，而这时学生的人性被压制，学生失去了使学生在教学中充分发挥学习的主动性和积极性自由，从而失去了自我。而在理解型师生关系中，学生和教师之间是一种生命的相互投入，在这种相互投入中共历生命成长。教师将自己的生命投入到学生之中，学生又把生命集体投入到教师生命中，而正是这种生命和生命的相遇萌发了新的生命，“人类的生命就如是在不断更新，不断超越，不断提升中延续发展。”②学生在这种生命的投入中成长了，而教师也在自己生命的投入中获得了学生的滋养。 内容来自www.paper51.com |