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【内容摘要】本文简述了中国传统绘画的特征和特质，浅析了现今形势下中国画教学在中小学尤其是在乡镇中小学所处的境况。并通过个人的切身体会简单阐述了中国画在乡镇中小学美术教育中不被重视的原因和存在的问题，并针对如何增强乡镇中小学对传统绘画的重视和发扬提出了一些自己的看法和建议。 copyright paper51.com 【关 键 词】中国传统绘画 乡镇中小学 美术课程 重要性 copyright paper51.com
中国画是中国传统文化中一个很重要的表现形式，它具有中华民族特有的审美特征和浓郁的民族特质。中国传统绘画从萌芽、发展到成熟经历了一个相当漫长的历史过程，这种以展现本民族特色的艺术，是伴随着中华民族的产生、社会的形成和发展而不断变化的，其鲜明的民族艺术风格和博大深远的艺术感染力使之在世界艺术之林独树一帜，传承千年。它跟西洋绘画有着显著的区别，从材料和工具上来说，中国画使用的是毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢，而西方绘画则更多使用油性材料、油画布等；中国画强调“外师造化，中得心源”的创作意境和“意存笔先，画尽意在”的绘画效果，要求绘画达到形神兼备、气韵生动的效果，而西方绘画则更重视形的刻画，讲求立体感及空间关系。 copyright paper51.com 中华民族特有的优秀文化是华夏民族的智慧结晶，有着深远的教育意义，能激发民族自豪感和爱国意识。然而，中国传统绘画这个流传了千年的优秀传统艺术，现今的人们却对它越来越不了解，越发缺乏对它的重视和保护意识。当今我国中小学开设的美术课程多是以西方的绘画理念和材料技法作为教学的内容，甚至以西画的技巧高低作为评价的标准。在这种“世界大同”的大环境下，从传承和发展民族传统文化的角度上来说是相当不利的，对形成热爱本民族优秀艺术的意识和爱国情操的培养缺乏培育的环境。尤其是在经济文化都相对落后的乡镇地区，能受到艺术思潮影响的机会本来就很少，再加上不重视对传统艺术的传播，这些地区的学生可能永远没有接触优秀传统文化的机会，又谈何热爱呢？针对这种境况国家也正积极采取各种方法，加强了对中国传统艺术的保护和传扬，例如在现行义务教育的美术课本中，就增加了很多中国画的教学内容和课题，更多的教育者也逐渐意识到了中国传统绘画的重要性。 内容来自www.paper51.com 虽然国家教育部一直在为进行传统文化艺术的保护和传承做了很多工作，但在乡镇中小学中的收效又如何呢？我借助2009年9月在乡镇中学实习的机会，有意识地进行了这方面的调查，从中感受到对传统美术教育的教学效果仍然很不理想，存在着诸多问题。 copyright paper51.com 1、客观条件的限制 paper51.com 从教学环境来看，乡镇中小学受客观经济、文化条件的影响，确实没有学习中国传统绘画的氛围。学校美术教学的内容很少涉及中国画，而且，虽然学校开设了美术兴趣班，但来学画画的学生，基本上都是被认为成绩不好的一群，通过学美术也许能考上个学校，可以为学校提高升学率，因此学习的内容还是比较注重西方绘画的技能学习，如：素描、水粉、水彩等。在这样的教学理念下，学生根本没有机会和条件了解传统绘画，怎么可能有助于中国传统绘画的传承发扬，以及激发学生热爱本民族的传统艺术呢？如果在学校里学生不能真正地接受到全方位的教育，就谈不上全面发展，即使国家再怎样强调对传统文化的重视，没有真正的实践者付出实际行动来支持这一举措，传统艺术的地位仍不能得到提高，国家大力倡导的加强对民族传统文化的保护与传扬也就仅仅是一句口号而已。 http://www.paper51.com 2、师资条件的匮乏 http://www.paper51.com 从师资条件上看，乡镇中小学的美术老师绝大多数都不是学美术出身的，多是由其它科目的教师转行教美术课或兼任美术课的，由于是半路出家，大多欠缺教授美术课的理论知识和专业教学的能力。即使是美术专业的教师，掌握的传统绘画知识也不系统，很多教师在念书时，接触的也多是以西方绘画为主的绘画知识，对中国画知之甚少。例如我这次实习的指导老师，是一位即将退休的政治老师，对美术并没有多少认识却被学校任命教授美术课。实习当天，刚好是与中国画有关的一堂课，鉴赏五代顾闳中的作品《韩熙载夜宴图》。因为在校期间我是中国画工作室的学生，主攻中国画，在上《中国美术史》的课时也专门学习过《韩熙载夜宴图》，对这一幅作品的艺术形式和表现十分了解。可一堂课下来，我发现这位教师对作品的主题思想和表现语言讲解得不够透彻，学生也听得一知半解，懵懵懂懂。连任课老师本身都不具备中国传统绘画的知识，又如何能运用专业知识理解和鉴赏这幅作品和教授学生呢？学生在这样的环境中根本无法培养他们对传统文化艺术的热爱。就算在义务教育的美术课本中增加再多的中国画内容，不提高教师的美术素养和知识层次，还是起不到实际的作用。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 此外，乡镇中小学的美术老师对自己教授的美术课也不是十分重视，上课的态度都不认真。教师上课时有时也讲解一些绘画知识，有时候让学生随便画或自习，甚至有些学校把美术课当摆设，占用美术课的课时上其它科目。作为直接教授美术知识的教师，如果自己对所教的专业一知半解，甚至不喜欢不重视这个专业，学生也就不可能得到正面的教育，对学生的素质养成十分无益。 copyright paper51.com 其实，每年各高等院校都不断地培养出中国画专业的大学生，如果乡镇中小学能够在美术师资方面适当有一些这方面的教师，那么在义务教育中，就可以培养学生对优秀传统艺术学习的意识，使传统文化的种子从小植根于心。尤其是乡镇的中小学，如果也能接受到传统优秀文化的熏陶，那么即便今后有机会到教育条件相对先进的城市中，至少在这方面也不会存在太大的差异。 copyright paper51.com |