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二、农村地区中学美术教育存在的问题 1、外因——社会环境落后与家庭的误导 paper51.com 目前我国教育发展的状况是东部沿海地区相对发达，而西北、西南地区的教育相对落后；城市的教育相对发达，农村地区尤其是少数民族贫困地区的教育相对落后。可以看出，经济落后和教育的滞后，是阻碍少数民族农村贫困地区社会发展的主要因素。当一个孩子入学后，老师与家长多以学生的成绩作为衡量孩子的标准，尤其到了初中，面临升学的压力，美术成绩不在考试科目内，家长为了孩子能考进重点学校，根本不顾学生学习美术的兴趣爱好。大众普遍的“画画只是玩，主科学习成绩好才是最重要的”思想，忽略了孩子身心发展和认识事物之间的关系，这样造成了孩子没有学习美术知识的环境，从思想上对学生也起到了误导的作用，扼杀了孩子们接触美术，培养想象力和创造力的机会。 paper51.com 2、内因——学校的教学观念 copyright paper51.com
农村的美术教育与城市的美术教育相比存在着很多的不足。首先的不足体现在：农村特别是贫困山区、少数民族地区的很多学校都没有设置专业的美术老师。在“应试教育”的制约下，评价学校的优劣大多用升学率和考试成绩来衡量，因此学校更多的还是注重学习成绩及升学率的提高，美术课程多为虚设甚至不开设。现在国家教育部提出了素质教育的要求，有了一定的转变，但也只是形式转变了一点，教育意识依然如此。其次是师资的不足，我通过与按板中学校长的谈话了解到，由于对一个学校评价是以升学率来判断，家长对孩子也只是一味地要求成绩，又因是贫困小镇，美术教师大多都是来了一段时间就调走了，美术课根本没办法正常的开设。在很多这样的学校，即便是开设了美术课，也是使用其他专业的老师来代课，通过我的了解，在这些任课老师眼中美术课只需要敷衍一下，带着学生们玩一玩就可以了，上课时让学生照着课本临摹或愿意怎么画就怎么画，根本就不讲究教学方法和教学手段，这样的课无法吸引学生的兴趣，对学生也起不到促进的作用。另外学校的美术教具、设备、资源的不足，也是没办法正常开展美术教学活动的原因之一。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 在学校的教育观念滞后，美术师资、教具、资源不足以及教学模式老套等等这些原因下，使得学生久而久之失去了学习美术的兴趣，学生的想象力和创新思维没有得到很好的培养，局限了学生的兴趣和思维发展。 内容来自www.paper51.com 三、改变农村地区中学美术教育现状的建议 paper51.com 虽然在素质教育中，美育是非常重要的，但是，与城市中的学校比较，农村中学美术教育从软硬件各个方面都存在着很多的不足。要解决农村地区中学美术教育滞后的现状，我从个人的角度提出了一些建议。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com |