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2 体育舞蹈在高校开展的价值 世界卫生组织认为“健康是人的生理、心理和社会适应能力的一种全面状态。”体育舞蹈既不象体育运动那样激烈，也不象舞蹈那样柔和，而以其丰富的内涵及鲜明的节奏变化等使大学生对体育舞蹈产生了浓厚兴趣。高校是青年人集中之地，他们思想活跃，文化层次较高，对新事物的鉴别、接受能力较强，所以高校具备开展体育舞蹈的氛围，其开展的价值具体体现在以下几个方面： copyright paper51.com 2.1 健身价值 http://www.paper51.com 体育舞蹈动作，以人体肌肉活动特有的运动形式产生负荷，刺激内脏器官，促进呼吸、循环、消化、神经等系统机能的增强，满足肌肉负荷后的需要，维持机体在新的情况下的平衡具有运动生理学价值。体育舞蹈具有较高的锻炼价值。他的理负荷与我们常规的体育运动项目相比较，在促使身体新陈代谢，提高大学生的生理机体机能，达到锻炼身体的目的有着良好的效果。 http://www.paper51.com 2.2 美育价值 paper51.com 美育是培养全面发展一代新人的一个不可缺少的环节，它与德育、智育、体育是相辅相成的。美育主要靠美的形象打动人，把思想品德教育寓于美育之中，使青少年在潜移默化之中受到道德教育，其中艺术美在美育中占有重要地位，对青少年学生有着巨大的教育力量。 paper51.com 体育舞蹈创造了异常美妙的审美趣味，不同的乐曲，不同的舞步，有的旋转起伏、形似行云流水；有的刚劲顿挫、潇洒奔放；有的步态从容、平稳大方；有的轻快活泼、洋溢着青春活力；有的缠绵抒情、舞姿柔媚动人。人们在锻炼中处于精神陶醉和情绪激动之中，从而获得情感体验和情感愉悦，并由此使审美主体获得精神上的享受[1]。 paper51.com 在体育舞蹈练习中要求我们要有良好的身体姿态，经常性正确姿态的练习与保持，能矫正不正确和不良的身体姿态，培养正确端庄的体态，对练习者的形态和举止风度都会产生良好的影响。 copyright paper51.com 2.3 社会娱乐交往能力 内容来自www.paper51.com
体育舞蹈能让大学生在紧张的学习之余进入轻松愉快的环境，美妙的音乐和欢快的节奏，可使他们消除疲劳，恢复身心健康，在欢乐的气氛中进行学习交往，可以增进友谊，发展愉快而自然的社会关系，从而感受到融洽亲切的情感。通过体育舞蹈的媒介作用，可以使大学生不断吸收获取社会信息，了解社会，并通过群体间的交流活动，逐渐形成一致的价值标准和行为标准，促进入与人之间的思想情感交流与信息沟通，增加了交流机会，提高了社会活动能力。在优美的舞姿和轻快的乐曲相伴下，人们的自我封闭意识在这里会得到彻底的放松，舞场中的融洽、和谐、高雅的气氛亦能增强人们的沟通和交往的意识。可见，体育舞蹈活动既增进了舞伴、舞友之间的友谊，丰富了社会生活，又提高了参加者的人际交往能力。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
3 体育舞蹈在云南省高校开展的现状 内容来自www.paper51.com 高校是人才培养和聚集的发源地，大学生思想活跃，对新事物的鉴别、接受能力很强。体育舞蹈是一项新兴的体育项目，它集娱乐、运动、艺术于一体，适应高校多层次学生的锻炼，而且体育舞蹈是一项参与性极强的运动项目，非常容易调动学生的参与性和积极性，避免了高校教学内容单一和长期男女分班制的弊端，为高校体育教育增加了新的教学内容，注入了新鲜的血液和活力，也就成为了高校体育选项课中所选人数最多的运动项目之一，但是所有这些也给高校体育舞蹈课教学带来了一定难度。如体育舞蹈选修课的教学内容、措施、器材、场地以及体育舞蹈师资力量的配备和体育舞蹈意识培养等方面的问题都有待更深入的探究。 http://www.paper51.com 云南省部分高校体育舞蹈的授课内容只选取了摩登舞或拉丁舞的部分项目。这个现象的出现和高校体育课的课时安排有关，据云南省六十多所高校开展体育舞蹈选项课的现状调查统计：各高校每学期的体育课课时都在32～36之间，体育舞蹈课程的开设大都安排在第2、3、4三个学期。总课时量也不超过108个课时。 paper51.com
目前云南省高校的体育舞蹈纯属业余性质,教师大多是在工作之余,凭借自己对体育舞蹈的兴趣、爱好及其对体育舞蹈事业的执着追求而进行培训、训练。由于云南省尚没有专门培养体育舞蹈师资的专门院校,仅北京舞蹈学院开设了体育舞蹈班,每年仅招收为数不多的学员。云南高校现实体育舞蹈教师、教练奇缺,高水平教练更是凤毛麟角。 paper51.com 体育舞蹈教师在教学中没有统一的教材；多是凭自己的爱好选择教学内容；授课内容不够标准；打着体育舞蹈课程的牌子，实际教授的内容却是舞厅舞等，这些情况在各高校中是都是普遍存在[1]。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 另外，体育舞蹈是男女交手步行式项目，其学习过程应以男女固定搭配学习为最佳，教学中也应当是男女老师共同给学生做出标准立体的整体舞蹈示范。但在实际授课过程中，只有极少数的高校是男女教师共同授课。多数情况都是一名教师在单独授课，课中女生居多，这样的弊端是导致学生很难建立直观的双人配合完整印象，在一定程度上对教学效果产生了影响。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
因各种原因有许多学校都没有有效利用电视教材对学生所学内容进行补充和深化，教学手段单一。由于云南经济较落后，学校因扶持力度不大，经费投入不够，致使学校体育设施比较落后(特别是一些非重点大学)，甚至部分学校还在室外进行授课，还有部分学校借用篮球馆进行授课。场地和设施条件的制约使得这一深受学生欢迎的体育项目不能很好的开展。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com |