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2 研究对象与方法 2.1 研究对象:某某市第四中学初二、初三年级学生 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
2.2 研究方法 copyright paper51.com 本文采用了文献资料、问卷调查、逻辑分析等研究方法，并参阅大量的期刊论文、学术著作和一些国内研究结果和分析方法，以及相关文献资料。材料资源来自某某师范学院图书馆和《万方数据》以及中国教育网，从而为本文研究提供了理论基础和解决问题的思路。 copyright paper51.com 3 结果与分析 copyright paper51.com
3.1 体育游戏与中学篮球教学相结合的优势比较分析 http://www.paper51.com 通过观察及与体育组长之间的访谈得知， 目前这所中学的篮球课的硬件条件较差，教学手段单一，教学方法落后。通过观察发现篮球课堂上60%的时间在自由活动，30%的时间讲解篮球的基本知识和技术，只有不到10%的时间在进行基本知识和技术练习，而且教学内容安排的也不是很合理。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 通过对某某市第四中学学生及老师的调查访问,得出学生在篮球课与体育游戏课上的表现情况的区别,综合分析比较,得出以下结论,内容见下表: copyright paper51.com 调查项目 篮球课 体育游戏课 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 学生参与体育课的积极性 差 高 内容来自www.paper51.com
学生在体育课上的组织行和纪律性 差 强 copyright paper51.com 学生的身体素质和运动能力的改变 差 强 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 学生的身体素质和运动能力的改变 不明显 明显 copyright paper51.com 学生的个性发展，思想品德的提高 不积极 积极配合 copyright paper51.com 学生的团体意识 不明显 明显 copyright paper51.com 学生在体育课上的情绪 懒散 积极 copyright paper51.com 学生对体育教师的满意程度 一般 很满意 paper51.com 教学计划的完成情况 基本完成 很好完成 paper51.com 通过对中学篮球教学的目的任务要求和篮球游戏的原则以及中学生自身特点的了解与研究，我们应该在每次篮球教学和训练的内容都应力求吸引学生，使他们保持旺盛的求知欲，这样才能取得好的教学效果，游戏能提高学生中枢神经系统的兴奋性，使大脑处于良好的状态，有利于学会各种运动技能，因为任何技能的掌握从神经生理学的观点来解释都是条件反射，当一个人正聚精会神学习的时候，就是大脑处于兴奋状态的时候，游戏可以起到集中注意力，提高兴奋地积极作用。 copyright paper51.com
游戏可以使人产生轻松.愉快的情感体验，愉快的情感体验可使人产生积极的作用。这种积极作用能使学生情绪饱满的投入练习，使他们在练习中能够准确的掌握运动技能。通过游戏，还可以提高视觉.运动感觉的敏感性，提高人体对空间和时间的判断能力，这种能力为篮球教学和练习也打下了基础。有效地游戏教学，将会培养学生良好的心理素质，能直接表现在学生对学习技能的积极性和兴趣上，兴趣是学生练习的内在动力。体育游戏具有情节性和竞赛性的特点，把教学内容变为游戏练习，可以提高学生的积极性，更好的完成篮球课的教学目的。 内容来自www.paper51.com |