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1 前言 小学阶段是人一生中最主要的启蒙阶段，是长身体，长知识，发展思维，开发智力，培养各种能力的重要时期。虽然，体育新课改已经实施了6个年头，但是并没有得到所预想的效果，反而使得现有的体育教学陷入一种比较困惑和迷茫的局面。近几年，近视、肥胖率在小学生当中呈上升趋势，小学生体质一直呈下滑趋势，许多人认为是过去的体育教学体制有问题，它已不适合现代小学体育和小学生健康发展的要求，于是课改应运而生。日常生活中似乎学生能进行身体锻炼的时间都集中到了体育课堂中，如何让学生在40 分钟的时间内有效地得到锻炼，需要教师对体育教学的不断完善，而体育课程改革正是进一步完善小学体育课程的必要动力。因此，实施新课标，对于提高和增强小学生的体质，促进小学生德智体美全面发展，有着十分重要的作用。 paper51.com 2 研究对象与方法 http://www.paper51.com
2.1 研究对象 paper51.com 广南县各小学 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
2.2 研究方法 内容来自www.paper51.com
2.2.1 文献资料法 内容来自www.paper51.com 在本文的研究过程中，笔者查阅了大量相关的文献资料，为本研究的完成奠定了坚实的理论基础。 paper51.com 2.2.2 访谈法 内容来自www.paper51.com
对广南县教育部门部分工作人员、学校领导、体育教师、以及部分学生家长,进行走访座谈。 paper51.com 2.2.3 实地调查法 paper51.com 笔者于2010年10月至2011年1月的在广南县小学顶岗实习三个月，对广南县小学进行了实地调查，内容包括各中小学的体育师资、体育教学训练状况、体育场地器材设施等情况，收获了大量的一手资料。 内容来自www.paper51.com 2.2.4 数据统计法 内容来自www.paper51.com 通过数理统计对调查所得数据进行统计，分析和论证。 http://www.paper51.com 3 调查结果及分析 paper51.com 3.1教师的现状与分析 copyright paper51.com
3.1.1教学观念 内容来自www.paper51.com 广南县教师在教学观念上仍然处于19世纪的时期，大多数教师只注重运动技能教学，轻视学生自我锻炼能力和锻炼习惯的培养，重视运动健将的选拔和培养，忽视学生身心的全面发展。教学上只以增强学生体质和提高学生运动技能为目的，轻视全体学生的全面发展；轻视“终身体育”意识的培养。虽然，学生学习了大量的运动技能，可是对他们未来的生活和工作并无多大的作用，也没起到强身健体的作用。 http://www.paper51.com
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