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1 前言 体育教学是学校体育工作的中心环节，体育课是学校体育最基本的组织形式，是学生身心健康得到发展的基本途径。由于受生理、心理等各方面因素的影响，高中女生普遍对上体育课积极性不高，严重影响了学生身心健康的发展。如何提高高中女生上体育课的积极性是每一个中学体育老师必须予以重视的问题，体育老师如何采取科学的、有针对性的教学方法来提高高中女生上体育课的积极性，提高教学质量，使学生真正做到德、智、体、美、劳的全面发展。从而达到培养和强化高中女生终身体育意识的最终目的，为高中女生实现终身锻炼奠定良好的基础。 内容来自www.paper51.com
2 高中女生体育课现状分析 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 由于受应试教育的影响,学生升入高中后把大部分的时间投入到文化学习课学习当中，再加上高中没有实行体育升学考试制度,高考不要考体育，有些老师还利用体育课的时间来补习文化课,迫使她们主要的精力放在高考上。甚至有些学校在高三连体育课都没有开设。再加上有些学校领导对体育老师再培训也不够重视，这样不仅影响体育老师知识的更新、技能的提高，而且严重挫伤体育老师上课的积极性，导致有些老师不注重教学质量。长此下去，导致体育课内容单一、缺乏新意，学生对体育课就慢慢失去了兴趣，这样她们上体育课的积极性就更差了。女生在体育活动中惰性更加明显，怕脏、怕苦、怕晒、怕出汗，部分学生对体育课持消极态度。 内容来自www.paper51.com
高中女生上体育课有些是为了从紧张的文化学习中得到暂时的休息放松；有些是为了达到减肥和修正身体某部分不良的缺陷达到自己期望的理想形体；甚至有些女生上体育课借故身体不舒服在教室做作业或者是回宿舍洗衣服,更多的则是迫于纪律的压力而处于无奈。 内容来自www.paper51.com 3 影响高中女生体育课教学的不利因素 paper51.com
3.1 主观因素 内容来自www.paper51.com 3.1.1 思想认识 copyright paper51.com
由于现行教育制度，过多的注重了对学生智商的培养，导致学校、家长、学生忽视体育以及对体育的偏见，使部分高中女生对体育课普遍存在一些错误的认识。认为自己身体状况很好，将来又不从事体育工作，因而体育课上不上，有关锻炼身体的技术学不学都无所谓。她们缺乏终身体育的认识，甚至有的女生认为，体育活动是头脑简单、四肢发达的人进行的，体育锻炼就是田径、武术等项目的身体练习，只是简单或复杂的动作，没有高深的理论内涵，觉得上体育课没意思，因此不少女生认为体育课可有可无，只要把文化课学好就行，忽略了体育能增强体质、增进健康、形成健康心理的重要作用。造成这种想法主要是她们对体育课缺乏正确的认识。 copyright paper51.com |