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前 言 随着体育教学在“健康第一、快乐体育”观念的指导下，大多数体育教师为了提高教学效果，活跃课堂气氛，都喜欢在体育课中运用体育游戏。正确运用游戏法，可以改变单一枯燥的练习形式，提高学生的学习兴趣。但是盲目的使用体育游戏而没有考虑教学中的具体情况，就可能制约了体育游戏在教学中的效果[1]。游戏运用到体育教学中要适应新的教学形式，游戏内容和教学策略必须有所创新。在体育教学中运用游戏有利于增强学生的体质，并且是进行德育教育的游戏手段，能开发学生的智力和美育。在游戏的同时轻松的掌握技能，让学生对体育产生兴趣，提高学生的体育锻炼意识，让学生在玩中学，学中玩，以教师为主导，学生为主体，让体育教学效果提高到最佳。而体育游戏以其独特的功能与形式不仅能激发学生的学习热情，还为缓解体育游戏与体育教学的这些矛盾提供了可能[2]。所以为了能让现在的中小学生在体育课中既能学到知识，又能在获取知识的同时享受快乐，我们就应该把体育游戏更好的推广到体育教学运用当中。 内容来自www.paper51.com 1.1研究对象 paper51.com 某某师范学院体育学院07级100名实习学生。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 1.2研究方法 http://www.paper51.com 1.2.1问卷调查法 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 选取某某师范学院体育学院100名07级实习学生进行调查，其中男72人,女28人，收回100份，有效回收率100%。 http://www.paper51.com
1.2.2文献资料法 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
在本文的研究过程中，笔者查阅了大量相关的文献资料，为本研究的完成奠定了坚实的理论基础。 paper51.com 1.2.3数据统计法 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 对获得的有关数据进行整理统计，获得了真实可靠的数理依据。 copyright paper51.com
2 结果与分析 http://www.paper51.com 2.1体育游戏运用情况 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 表1 体育游戏运用情况 http://www.paper51.com 是否运用过 人数 百分比 paper51.com 运用过 75 75% paper51.com 没有运用过 25 25% copyright paper51.com 合计 100 100% paper51.com
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