|
前言 中学篮球教学是培养学生全面发展的重要阶段，新课程改革在于突破了传统体育教育理念与教学模式，贯彻以“健康第一”的理念为指导，以学生终身体育为培养目标，以学生体育兴趣、体育习惯为培养核心，以学生掌握科学锻炼方法为手段，全面实施素质教育。新课程标准的实施对体育教师综合素质与能力提出了更高的要求。学校体育的教学模式也应随之调整。新课程改革标准为中学教师教学过程提供可行性空间，强调改变传统的教学目标、教学方法、教学模式、教学内容高等。意在提高学生适应社会的能力，是顺应社会发展的结果。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
1 新课程下对中学体育课程的要求 copyright paper51.com
传统的教学技能学习为中心，以考试为目标，成绩的好坏直接反应学生能力的好坏，理念与教学模式单一，学生综合素质难以发展。新课程改革贯彻以“健康第一”的理念为指导，以学生终身体育为培养目标，以学生体育兴趣、体育习惯为培养核心，以学生掌握科学锻炼方法为手段，全面实施素质教育。反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成。 http://www.paper51.com 2 中学篮球课在新课程改革背景下的变革 内容来自www.paper51.com 现今中学篮球教学中，在新课程改革标准下，中学体育教育改革依据举步维艰，传统的教学模式在体育教育观念落后、“升学”重压、体育基础设施建设不足的情况下依旧“我行我素”。 新课程改革标准是指导我国基础教育学校体育工作的基本文件，在新课程改革标准的实施下，改革传统体育教育观念与教学模式事在必行。它为中学篮球教学提供了更多教学空间，基于篮球运动的集体性、综合性的特点，采用合作式教学教学模式，将中学篮球教学更多的重点放于培养篮球课程教学的团体协作、相互学习、相互促进，激发学习兴趣，促进学生全面发展方面。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
3 合作式教学分析 copyright paper51.com 3.1 合作教学模式 http://www.paper51.com 是把学生分成若干个学习小组，在教师的指导下，师生之间、学生之间、学习小组之间，通过互相帮助、观摩、切磋，通过学生与学生、学生与教师之间的合作学习，来提高教学效率的一种教学模式。 copyright paper51.com |