计算机毕业论文范文|计算机专业毕业论文—论文无忧>>首页

楚雄州体育与健康课实施的困境及对策分析

内容来自论文无忧网 www.paper51.com

某某师范学院体育学院 2006级体育教育专业本科（3）班 谢加明 学号：2006081318

                                指导教师：程斌

内容来自论文无忧网 www.paper51.com

http://www.paper51.com

摘要：采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地调查法等多种方法，对楚雄彝族自治州二十所中学体育与健康课程实施过程中所遇到的问题进行研究。研究表明，楚雄州体育教师对体育与健康课程的理念、学习领域、目标达成、教学评价等方面存在认识滞后，理解不透，知行不统一；其次，不能有效开发利用体育课程资源，体现不出课程应有的价值。据此提出合理化建议，使体育与健康课程在楚雄州得到有效实施。

内容来自论文无忧网 www.paper51.com

http://www.paper51.com

关键词：楚雄州  体育与健康课  困境  对策 

copyright paper51.com

http://www.paper51.com

ChuxiongPhysical Education and Health to implement the Plight and Countermeasures

copyright paper51.com

Yuxi normal university ofPhysical Education 2006 Bachelor of Physical Education (3) Class   Xiejiaming Student ID:2006081318

http://www.paper51.com

Instructor:Chengbin

Abstract:Using literature data, questionnaire, interview, fieldsurvey and other methods, 20 of Yi Nationality Autonomous Prefecture highschool sports and health curriculum implementation problems encountered duringthe study.Research shows that physical education teachers Chuxiong sports andhealth curriculum ideas, learning in the field, goal achievement, evaluationand other aspects of teaching awareness of lag, not through understanding,knowledge and action is not uniform; Second, no effective development andutilization of physical education resources, does not embodycurriculum should value.Accordingly, reasonablesuggestions to make physical education and health programs in the effectiveimplementation of Chuxiong.

内容来自www.paper51.com

paper51.com

Key words: Chuxiong state ; Sports and health classroom ; Status ; Predicament      Counterneasures

内容来自www.paper51.com

引言 内容来自论文无忧网 www.paper51.com

   作为学校教育和学校课程体系的组成部分，体育与健康课应该为促进学生的全面发展服务，但在楚雄州各中学体育与健康课程的实施过程中遇到了很多问题。目前，我国全面实施体育新课程标准就是为了解决这一矛盾。本文对楚雄州各中学在体育与健康课程的实施中所遇到问题进行分析研究，了解影响和制约楚雄州各中学体育与健康课实施的主、客观原因，寻找解决阻碍楚雄州各中学体育与健康课程顺利实施中遇到问题的方法及对策。从根本上改变楚雄州各中学学校体育滞后的现状，走出一条新的可持续发展的路子，让体育与健康课在楚雄州各中学得到顺利实施，使人人享有体育与健康的目标得到实现。

paper51.com

1  楚雄州体育与健康课程实施的现状

1.1 体育师资的基本现状

内容来自www.paper51.com

内容来自论文无忧网 www.paper51.com

   调查结果表明，楚雄州各中学体育教师都是中师以上文化程度，中学体育教师中中师文凭占20.5%，大专学历的占30.3%；本科以上学历占49.2%，由此可看出，楚雄州各中学的体育教师学历层次还是较高的。从表面上看，楚雄州各中学体育教师的文化程度虽基本达到有关规定的要求，但体育专业素质不高，这就导致各中学体育师资队伍质量偏低的基本原因。综上所述，楚雄州各中学体育师资整体水平不容乐观，中学体育教师的数量、质量仍然很紧缺，达不到实施体育新课程标准的要求，体育教师专业素质有待提高。楚雄州各中学体育教师教学工作繁重，加之信息和经济困难，很少有机会外出培训与进修，教师的继续学习得不到保证，教师的继续教育得不到发展，使体育教师素质跟不上教育发展的步伐，较差的物质条件与羞涩的体育经费给中学体育与健康课的实施受到了很大的限制，散漫的管理（中学体育不统考，由各校体育教师给毕业生评分；故各校都有不同程度的造假以应付上级检查和提高升学率），造成体育教师上课随意性很大，上课率低，久而久之，生疏了体育专业知识、技术技能和教学技巧，使楚雄州各中学体育教师素质出现相对下降的现象。

paper51.com

1.2 体育课程资源的现状

http://www.paper51.com

   课程资源的充分开发可以极大丰富教育内容，拓展学生视野，满足学生的更多需求，激发学生们的活动兴趣，提高学生身心素质的全面发展，但目前楚雄州各中学在体育与健康课的实施过程对体育课程资源的开发利用还不够充分，办学条件相对较差，体育教学条件差异更明显，场地狭小，器材匮乏，是很多学校事实存在的问题。

http://www.paper51.com

2  体育与健康课程实施的条件、因素及分析

内容来自论文无忧网 www.paper51.com

2.1 体育与健康课程的实施是将课程理论转化为课程实践的活动，是课程发展不可缺少的重要环节。从中学体育与健康课程内容的实施现状的调研中发现存在的问题：首先，中学体育教师教育观念与课程意识的问题；其次，在学习领域内容标准可操作性的问题；再次，中学体育与健康课程内容的设计以学生为主，考虑地区、学校实际的问题：最后，中学体育与健康课程内容资源开发利课在当前体育课实施的过程中，还存在诸多亟待解决的问题：一是思想上新旧教学观念的冲突，二是教师业务素质亟待提高，三是课程设置教材选择缺乏科学性、系统性，随意性较大，四是教学上亟待创新，体育课的跟风、模仿现象较严重，五是体育资源的开发利用明显滞后。

内容来自论文无忧网 www.paper51.com

2.2 课程实施过程有着许多的影响因素。首先是《课程标准》及体育课程本身的特性，其中应包括：(1)可操作性，即掌握新课程计划的难易程度，太难或太易都容易打消教师及学生的积极性；(2)一致性，即新课程计划与现有的流行方式和价值取向是否相同，一致性越强，课程实施的程度越高；(3)优越性，即新课程计划在整体上是否优于原课程计划，只有答案是肯定时，才能得到师生的拥护。其次，是体育教师的态度。再次，对体育课程实施的领导与组织。最后，学校人力、物力、财力条件的匹配。体育课程观支配着体育课程的设计、实施和评价，体育课程的价值取向、课程目标、课程内容、课程实施及课程评价的发展呈现出融合的趋向。体育课程实施是指体育课程付诸实践的动态过程，是体育课程改革的实质性环节，是实现体育课程目标的必由之路。体育课程实施的过程是一个理解与对话的过程，也是学生主动发展和教师专业成长的过程。体育教学是体育课程实施的主要途径，体育教师是体育课程实施的主导，应该强化学生的体能发展，关注学生健康水平和楚雄州学校体育正向着良好的方向发展，但仍存在着思想认识滞后，体育与健康教育实施不到位，改革力度不大，教学质量不高，体育经费和场地器材严重缺乏，师资力量薄弱等问题，导致思想滞后，体育与健康教育实施不到位的问题。

2.3 任何事物都不是独立存在的，它总是与周围环境发生或这或那的联系，彼此相互影响，相互作用，不断推动事物向前发展。中学体育作为学校教育的一个组成部分，必然与教育行政部门有着千丝万缕的联系。为了促进和推动楚雄州各中学体育与健康课的实施，各级教育行政部门必须遵循中学体育发展的客观规律，运用各种途径和方法进行统一管理和规划。各中学教育是基础教育中的重要阶段，按基础教育以地方政府为主的管理原则，其管理体制分为外部管理和内部管理两部分，彼此协调负责，共同完成学校体育各项工作。

paper51.com

2.4 实践证明，楚雄州教育部门应在素质教育总目标的指导下，将权力适当下放，使基层学校有相当空间根据本校实际情况和地理优势，充分发挥其特长，选择适当的课程内容、调整课程比例、优化课程结构，开发各民族兴趣差异性不大的传统体育项目（如少数民族的打陀螺、竹竿舞、抢绣球等），编写适用于各自学校的符合体育新课程标准要求的体育教材，以达到提高体育教学质量和促进全民健身的目的，满足学生终身体育的需要。

内容来自论文无忧网 www.paper51.com

3  体育与健康课程实施过程中所面临的困境

内容来自论文无忧网 www.paper51.com

3.1 现有体育教师与新课程实施所要求师资之间的差距

copyright paper51.com

3.1.1 体育教师教育思想观念落后，不适应新课程的要求，主要表现在：经费投入严重不足经费问题是制约课程实施的瓶颈，在贫困地区更为严重，可以说，许多地区不具备新课程实施的物质条件。其主要表现在：其次体育教师培训经费不足。组织教师培训、聘请专家、派出教师接受培训都需要经费。在广大的地区，不会像其他很多发达地区那样，政府有专项资金资助教师培训。很多教师只有自己垫付培训经费。在一些地区，即使教师可以参加免费培训，但却担负不起赴外地参加培训的差旅费而只有放弃；最后体育教师待遇过低。大部分学校除了财政工资外，学校基本上没有一点补贴。有些学校甚至连基本的财政工资还要拖欠。那些能适当发点补助的学校，却存在严重的分配不公现象。我们对部分学校教师工作量计算方法进行了调查，发现体育教师的规定工作量远远大于语文、数学、英语等统考科目，如1节体育课的工作量只与0.8节语文课的工作量相当。经费的捉襟见肘，使楚雄州各中学体育与健康课的实施举步维艰。

3.1.2 体育与健康课程实施所带来的教学理念、教学内容、教学方式等一系列重大的变革，使中学体育教师感到前所没有的压力和提升自身素质的需要，但是大部分的中学体育教师在职前和职后都缺乏自主发展的意识，处于一种茫然的被动状态。所以，教师自主发展的意识淡薄，有待增强。教学能力和社会适应教育能力相对较弱、自主发展的意识薄弱，导致体育教师的课程实施能力欠缺，难以适应体育课程实施的需要。

paper51.com

3.1.3 课程实施是一个再创造过程，教师是自己课堂里的课程决策者，是一个将现有材料创造性地运用为课堂里具体教学内容的设计者与开发者。在这个转变过程中，教师需要具备课程实施必要的知识和能力，否则课程实施最终只能是一句空话。体育课程实施要求体育教师具有综合能力，然而现有的体育教师基本是专门化的教师，对体育专业知识掌握较多，对其他相关学科的知识则非常有限，而且主要是掌握运动的技能，缺乏对综合能力的培养。楚雄州目前对体育教育专业培养模式与社会发展对体育教育专业的多样化需求存在差距，忽视了对学生个体可持续发展的关注，不利于对学生综合能力的培养，造成体育专业毕业生的能力欠缺。因此，从中学体育课程的实际出发，以促进学生身体、心理健康教育和社会适应教育能力的提高为宗旨，构建认识、情感、行为、综合能力等有机结合的课程结构，树立“健康第一”的课程思想，培养学生具有保持和增强体质的能力以及综合运用知识的能力，包括社会体育活动的组织能力、社交能力、协作精神及创新能力，从而培养符合未来社会需要的体育教育人才。

copyright paper51.com

内容来自www.paper51.com

3.2 现有体育课程资源与新课程实施所要求之间的差距

3.2.1 课程资源是指形成课程的因素来源以及实施课程的必要而直接的条件。它包括知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度与价值观以及培养目标等方面的因素，所有这些直接决定课程实施范围和水平的人力、物力和财力、时间、场地、媒介、设备、设施和环境以及社会对体育与健康课程的认识与支持状况等因素。体育课程资源是体育课程设计、组织、实施、评价等整个体育课程发展过程中可以利用的所有的人力、财力、物力及其他资源的总和，是提高体育课教学质量的基础。体育教师的课程资源开发能力是指体育教师对体育课程资源的整合、开发、合理利用，引进和改造新兴运动项目，以适应和满足学生的兴趣和运动需要的能力。教师在课程实施过程中的课程资源开发能力，是基于课程变革背景下对教师素质要求的核心内容。研究表明，体育课程资源的问题主要是体育课程资源的内容选择、教师对体育课程资源的开发利用能力有限。

copyright paper51.com

3.2.2 体育课程资源开发的认识误区

copyright paper51.com

   体育与健康课程实施以“健康第一"为指导思想，以目标统领内容，对课程目标、课程内容不作具体的规定，对体育教师提出了课程资源开发的要求，使一些教师感到一时难以适应的困惑。在教育理论界认为目前对体育课程资源现在把体育教材作为惟一的课程资源。与教师访谈中了解到，楚雄州各中学体育教师对体育课程资源也存在着认识误区，大部分的体育教师认为体育课程资源问题就是教材的开发问题，将教材当作唯一的体育课程资源。其一，由于长期以来“课程"是政府和学科专家关注的事，教师无权更动课程，也无须思考课程问题，教师的任务只是教学，只需严格地执行大纲，把大纲规定的教材教完，所以教师很自然地认为课程资源开发就是教材的开发了。他们认为，教材是教师教学与学生学习的主要工具，教材是使学生达到教学目标要求的内容载体，体育教学就是教教材，体育课程资源的开发就是改造体育教材、编写教材、订购教材。其二，体育教师对课程资源开发利用的能力有待提高，主要表现在体育教师习惯了严格执行教学计划，教学内容唯教材是从，还没有意识到周围课程资源的重要性。因此，解决体育课程资源问题的首要任务是纠正体育教师对课程资源的认识，加强对教师资源的开发意识。

内容来自论文无忧网 www.paper51.com

http://www.paper51.com

3.2.3 体育课程资源的局限性

内容来自论文无忧网 www.paper51.com

   体育课程资源存在的问题还表现为它的局限性。首先，从体育课程资源开发的主体来看，目前局限于少数的学科专家，而广大的一线体育教师并没有被调动起来，认识还存在着不足。尤其是对课程所要求的“心理健康"和“社会适应"领域难以理解。在这样的认识基础上，所开发利用的体育课程资源基本上局限在“运动参与"、“运动技能”和“身体健康"的范畴，对于“心理健康"和“社会适应"领域难于得到体现。因此，体育课程资源的开发还受到体育设施、教学手段、课程时间、空间、人力等条件的局限。所有这些局限的存在，则在很大程度上束缚着体育课程资源的开发与利用。

paper51.com

4  解决体育与健康课相关问题的对策与建议

内容来自论文无忧网 www.paper51.com

4.1 解决对策

4.1.1 政府职能部门

http://www.paper51.com

   “振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”体育教师是体育教育事业的支柱，是提高体育教育质量和水平的关键所在，体育教师是体育与健康课程的实施者，是课程实施成功与否的关键所在。体育教师应该及时提高自身素质，更新知识结构，转变教育观念，改进教学方法，以适应体育与健康课程实施的要求，顺利完成时代赋予的使命。课程实施的培训应当以此为契机，鼓励教师积极学习。各级政府部门要加强农村学校校长队伍和教师队伍建设，提高他们实施新课程的能力和水平，为实施新课程创造良好的教育环境。师范院校在培养体育教育专业学生的过程中要加强学生的新课程标准的培训；切实实现人事制度改革，对不能胜任教学工作的教师采取分流等办法，每年要补充一定的毕业生到学校任教。对现有的爱岗敬业的体育教师进行新课程标准的培训。在经费方面，各县应安排一定的经费支持体育与健康课课程的实施，要全面提高体育教师素质，多提供教师外出进修的机会；体育教师也要改变思想观念，坚持自学自研，深刻领会新课程的思想。这些要求教师随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，在实践中学习。

内容来自www.paper51.com

4.1.2 学校领导

paper51.com

http://www.paper51.com

   学校领导要重视对新课程的学习与贯彻，提高自身的业务能力。同时必须加强对教师的专业引领，充分发挥骨干教师的带动作用和辐射作用。除了体育教师外，班主任、其他爱好体育的教师、一些水平较好的学生以及校外的有体育特长的社会人员，都是我们可以利用的人力资源。在人力、财力、物力等方面，学校领导应给予的支持，并且要考虑到课程资源与体育教师的水平是否相适应。

4.1.3 学校

   课程资源研究和利用，直接影响课程改革能否科学、健康发展，教育质量能否有效提高。因此，各级政府要加大对楚雄州学校体育场地器材的投入，与此同时，学校也要自力更生，努力改善办学条件。在学校教育经费短缺与不足的情况下，学校很难在短期内改变体育器材破旧和缺乏的状况，这时，学校要充分发挥现有器材的作用，开发常用器材的多种功能，自制简易器材，自我改造场地。如山区学校可以依托大山的优势开展长跑、定向越野等项目。在课程资源的开发过程中，应注意对运动项目内容的改造，创造条件，努力开发新兴运动项目，充分利用民族民间传统体育资源，依靠先天的自然条件，开发自然资源。同时，还要积极开发符合当地实际的体育课程资源，充分利用现代信息技术将优质资源送到学校，并鼓励学校也成为体育课程资源的开发者，实现体育课程资源的合理配置。

copyright paper51.com

4.2相关建议   

paper51.com

http://www.paper51.com

4.2.1 对目前楚雄州各中学体育与健康课实施的建议

paper51.com

copyright paper51.com

   为了使楚雄州各中学体育课程实施能健康、稳定、持续的发展，我们要完成两大任务：一是要发展，二是要规范。即在发展的同时要规范，在规范的前提下要发展。所以，各中学体育工作目标发展的主要策略是：健全完善楚雄州各中学体育管理机构，保证体育新课程标准得到实施；以课堂教学为主课外体育活动为补的教学格局，调整课程结构，全面促进教师形成新教学理念；改善体育基础设施，加强巩固开课率，全面实施体育新课程标准；提高体育教师地位、待遇、发展稳定教师队伍，为体育新课程标准的实施提供人力资源保障；加大经费投入，对教师执行全员培训制，创办出一条具有楚雄州特色的中学体育与健康课程实施道路。

4.2.2 更新观念，提高对体育新课程标准的认识

由于学校领导长期受“应试教育”的影响，片面追求“升学率”，对各中学体育教学的重要性认识不足，造成对推行体育新课程标准的办法和措施不力。我们可以通过县级教育管理部门加强对各中学领导进行培训工作。各级学校行政主管部门要逐年落实各项目标指标，尤其是体育开课率和基础教育改革纲要执行率等，全面推进体育新课程标准实施，从而使楚雄州各中学体育工作进入科学化、民主化的管理轨道。按照体育新课程标准的要求，组织地方或学校体育教师根据本校具体情况，制订符合本校实际的教学计划等。

http://www.paper51.com

4.2.3 加强在职教师的培训工作，建立良好的培训运行机制，从根本上保证每位体育教师在走向工作岗位后，都有接受进修、短期培训的机会，以提高体育教师的综合素质。当前尤其要积极组织开展实施体育新课程标准的培训工作，提高体育教师对体育新课程标准的认识水平和实践能力。对楚雄州各中学应进行分类指导、分层要求，逐步推行实施体育新课程标准，最后达到全面是推进体育与健康课的顺利实施的目的，实现全州体育教育事业蓬勃发展的目标。

5  结论

http://www.paper51.com

内容来自www.paper51.com

   本文对楚雄州各中学体育与健康课的实施情况作了全面的调研，较为客观地反映了现阶段楚雄州各中学体育与健康课实施过程中所遇到的问题和困境进行深入分析。

内容来自论文无忧网 www.paper51.com

http://www.paper51.com

   目前楚雄州各中学体育与健康课程标准实施陷入困境的原因是多方面的，最主要的因素：一是楚雄州各中学体育师资所具备的层次还不能达到贯彻实施体育与健康课的要求；二是体育课程资源的开发利用不充分。因此，在提高体育师资的同时，还必须加强体育经费投入和体育课程资源的开发。体育课程实施过程就是不断解决问题的过程，体育课程实施过程中出现问题是正常的，但决不能因噎废食，以偏概全，否定课程改革的成果。我们应清醒地认识到，体育与健康课的实施是一个长期的过程，不要期望一朝一夕就取得成功。随着体育课程改革不断深入，新成绩会不断出现，新问题也会时常产生。

   诚然，体育与健康课实施的任务是艰巨的，但前景是光明的。只要我们不断努力，勇于进取，体育课程实施将会在楚雄州乃至全省全国学校体育的历史上留下光辉的一笔。

6  结语

当前，因各方面发展条件的限制，楚雄州体育与健康课的实施与全省乃至全国平均水平相比还有一定的差距。但即便如此，我们也应不负政府重望，努力把楚雄州体育与健康课组织好、实施好、开展好。当然，这绝非一蹴而就的易事，其间会出现很多新情况，新问题，研究这些问题，并针对性的提出有效的解决措施有助于楚雄州体育与健康课的顺利实施和健康发展，以便更好地提高楚雄州各中学校的体育课教学质量和广大中学生的健康素质。

copyright paper51.com

内容来自论文无忧网 www.paper51.com

内容来自论文无忧网 www.paper51.com

参考文献：

paper51.com

[1]潘少伟、于可红. 《学校体育学》[M].第二版  高等教育出版社;

内容来自论文无忧网 www.paper51.com

[2]普通高级中学《体育（与健康）课程标准》[M].湖北教育出版社,2002.5;

内容来自论文无忧网 www.paper51.com

[3]丁璐、李德祥. 《我国西部五省区中学体育师资队伍现状及发展对策研究》[R].北京体育大学学报,1997（3）;

[4]何万国. 《西部农村基础教育的现存问题与发展对策研究》[M].西南民族学院学校哲学社会科学版,2001（7）;

[5]许世岩、季浏、谭华 . 《怎样充分利用与开发体育与健康课程资源》[M].中国学校体育出版社,2003.4;

[6]季浏等.《体育教育展望》[M].华东师范大学出版社,2001;

内容来自www.paper51.com

[7]中华人民共和国教育部  《体育与健康课程标准》[S].北京师范大学出版社,2001;

[8]楚雄州体育教育事业发展“十一五”规划纲要[R].

内容来自论文无忧网 www.paper51.com

[9]毛振明.《探索成功的体育教学》[M].北京体育大学出版社,2001;

copyright paper51.com

copyright paper51.com

[10]何敏.《学校体育科学研究方法》[M].辽宁师范大学出版社,1998.

内容来自论文无忧网 www.paper51.com

内容来自论文无忧网 www.paper51.com

致 谢

copyright paper51.com

copyright paper51.com

在学士论文完成之际，我想向给予过我帮助和的人们表示衷心的感谢，谢谢你们在我论文写作其间给与我的支持。在论文写作过程中，我收获很多，特别值得一提的是，我学到了宝贵的坚持，懂得了什么叫责任。

http://www.paper51.com

接下来我要深深的感谢我的论文指导老师—程斌老师，从选题、开题到论文的写作，程老师每次都认真地为提出指导意见，耐心帮我改进，谢谢您无私的指导与教诲。

内容来自论文无忧网 www.paper51.com

最后，我要感谢在论文的初级阶段和社会调查过程给与我帮助的李学东和张敏等多位老师，是你们给我提出了很多有价值的意见，让我的论文得以顺利完成。

paper51.com

深深的感谢你们！

http://www.paper51.com

http://www.paper51.com

                                                        谢加明

                                                     2010年3月

http://www.paper51.com

copyright paper51.com

http://www.paper51.com

paper51.com

paper51.com