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1. 引言 校园体育文化是以校园为空间，以学生、教师为主体，以身体锻炼为手段，以多种多样的体育活动项目为主要内容，具有独特表现形式的一种校园文化[6]。校园体育文化的表现形式主要有早操、课间操、课余群体活动、学校体育节、运动竞赛、训练运动队、体育设施建设、体育表演欣赏、体育知识讲座等。它以独特的风格吸引全体师生参与体育活动，从而起到活跃校园生活的作用。校园体育文化积极促进大学生体质的增强和智力发展，大学阶段依然是大学生身体发育的重要阶段。营造良好的体育文化环境,让更多的大学生参与到体育运动中来,不仅有利于增强大学生的体质,也可以促进大学生的智力发展。 内容来自www.paper51.com 校园体育文化的生成和发展受到社会文化特征的制约，但又有其自身的独特性、导向性、教育性、竞争性、娱乐性、健身性校园体育文化将这些特性融为一体，追求知识、崇尚科学是校园体育文化建设的宗旨，体育精神是校园体育文化的核心。高校校园体育文化是作为校园文化和社会文化的亚文化，是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特文化现象[4]。校园体育文化是反映校园文化和精神文明的窗口。倡导各种健康文明的积极行为，激励学生努力进取、奋发向上，既充分体现健康文明的行为。又让他们确立正确的指导思想对于营建高品位的校园体育文化具有重要意义。 http://www.paper51.com 2. 研究对象和方法 http://www.paper51.com
2.1研究对象 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
以校园体育文化与大学生综合素质之间存在的问题为研究对象。 copyright paper51.com 2.2研究方法 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 2.2.1文献资料法：通过图书馆和互联网等信息渠道，查阅大量相关书籍和资料。 paper51.com 2.2.2分析法：对校园体育文化与大学生综合素质的各种关系进行分析。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 2.2.3归纳法：对校园体育与大学生综合素质的影响、实施效应、方法进行整理和分析。 内容来自www.paper51.com
2.2.4观察法：四年来对我所处的环境进行观察与分析。 copyright paper51.com 3. 校园体育文化的内涵、功能 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 3.1 校园体育文化的内涵 http://www.paper51.com 校园文化和体育文化是相互影响、融合、渗透、促进而发展起来的,是在一定社会政治、经济、文化、教育、体育等条件依托下,由广大师生在实践过程中共同创造的体育精神和财富的总和。校园体育文化有着深刻的内涵和丰富的外延。首先,它与校园德育、智育、美育等一起构成了校园文化群；其次，它又与竞技体育、群众体育等共同组成了广大的体育文化群。因此,校园体育文化是在学校教学环境下,以学生为主体,以教师为主导,在各种体育活动中相互作用而创造出来的学校文化形态之一,它包括体育精神、体育的价值观念、体育道德和体育能力,是学校这一特殊社区的体育群体意识[5]。 内容来自www.paper51.com 3.2 校园体育文化的功能 paper51.com 校园体育文化的功能主要表现为传承体育文化、实施素质教育、培养学生终身体育意识和完成学校体育任务[4]。在学校体育教育实施过程中,向学生传授的并不是单一的文化内容,而是许多相关的体育文化要素。例如:体育健身文化、体育休闲文化、体育娱乐文化等。校园体育文化是营造学校人文气息和文化氛围不可缺少的内容,是推动校园文化发展的最有力的手段。校园体育文化主要是传承体育文化体系,发展学生的合作能力和组织能力,崇尚公平竞争、团结协作的体育道德风尚；培养尊重自己、尊重他人、自强不息、顽强拼搏的意志品质；营造健康向上、积极进取的校园体育文化氛围,为广大学生提供展示自己才华和特长的平台。通过丰富多彩的校园体育文化娱乐活动和体育比赛,提高广大学生的体育人文素质,增强他们的参与意识,促进学生人格的完善和情感态度价值观的形成。校园体育文化作为一种社会文化,是学校在长期的体育教育实践过程中逐步形成的,是在广大师生直接参与和精心培育下发展起来的。校园体育文化对改善学生的智能结构,加强学校与社会的交往，传承人类社会的文明,提高学生体育学习的积极性、主动性,促进学校体育教育改革向纵深的方向发展和素质教育目标的实现都具有重要的功能。校园体育文化的不断完善,为教书育人提供了良好的环境,从而为实现学校教育的培养目标创造了优越的条件。 copyright paper51.com |