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2.1.4 突出教师的主导作用和学生的主体作用 教师在选择编排篮球游戏时，必须紧密围绕篮球课的基本教学任务，使篮球游戏真正成为篮球基本技术教学的一部分。另外还考虑学生学到的篮球基本技术、场地、器材设备和游戏时间的长短，参加的人数等情况。而编写不同难易程度的篮球游戏。组织方法应该尽可能简单易行，做到在短时间内取得较大的效果。教师是篮球游戏进行的指挥和裁判。在游戏前，教师要简明扼要地讲解游戏名称、方法、规则要求，注意事项，及评定优胜的方法。根据游戏的情况，可结合示范进行讲解。进行游戏时要用简便、省时的方法迅速分好组，调动好队伍。如果游戏比较复杂，可先试做1~2次后再正式开始，在组织游戏分组时要考虑游戏各组的力量对比情况，必要时可调整，以免竞赛时出现一边倒现象，影响游戏的顺利进行。根据游戏的性质和特点，对学生进行安全教育，采取必要的安全措施。如果需要学生担任裁判时，教师要向他们讲清任务，提出要求，指定位置。每次游戏结束，教师要进行小结，表扬先进、指出不足，对违反规定不符合运动规范的个人要进行集体教育。学生是篮球游戏进行的主体,学生在篮球游戏的进行中可以检验教学的质量和完成教学任务的效果。由于篮球游戏具有激发学生学习兴趣的特点，使学生大脑皮层中枢神经处于良好的机能状态，调动学生学习的积极性，主动地学习各项篮球基本技术。学生通过篮球游戏得到锻炼和教育，学到应有的知识和技能。 http://www.paper51.com
2.2 篮球游戏在篮球教学中的运用 http://www.paper51.com 教师要根据篮球教学的目标、任务和内容有的放矢地选择篮球游戏，以期达到预定的效果。游戏的选择应具有教育意义，在教学的不同阶段要适时适量地选择游戏，注重游戏的时效性。 copyright paper51.com
2.2.1 篮球游戏在篮球教学中运用的原则 http://www.paper51.com 2.2.1.1 在技术初学养成阶段的运用 内容来自www.paper51.com 从实际出发原则，全面发展身体原则，循序渐进原则和直观性原则。在运用篮球游戏时，要根据学生身体发育、场地、气候、器材等实际情况，使用直观的教具或示范讲解，循序渐进，由简到繁，由易到难，充分发挥学生的自觉性和积极性，从而保证教学的顺利进行。 内容来自www.paper51.com 2.2.1.2 目的性原则 http://www.paper51.com 篮球游戏的目的是为了提高学生身体素质，掌握篮球技能，提高心理素质和道德品质，并增强他们的集体主义精神和意志。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
2.2.1.3 健康性原则和趣味性原则 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
在教学中所运用的体育游戏，从内容到形式上都应该生动活泼，富有趣味性、健康性，具有吸引力，难度合适。这样才能激发学生参与的兴趣，全身心投入到教学中。具有趣味性、健康性的同时，不能少了竞争性，竞争是体育的最大魅力。 paper51.com 2.2.2 游戏在篮球教训过程各个阶段中的运用 copyright paper51.com
2.2.2.1 在技术初学养成阶段中的运用 内容来自www.paper51.com 这个阶段的学习主要认为是培养学生对篮球的兴趣，认识和基本掌握篮球运动的基本技术和战术。在教学中应用篮球游戏趣味性的原则，合理选择篮球游戏，以游戏的模式进行教学，从而提高学生中枢神经系统的兴奋性和积极性。使学生在学习中感到轻松愉快，主动投入到学习中。此阶段最好运用一些熟悉球性的游戏，例如：运球接力、传球比快、双手全身绕球等。 copyright paper51.com
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