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引言：体育兴趣的培养现已成为我国各级各类学校体育教学的主要目标之一，早在1956年颁布的第一部‘《中小学体育教学大纲》(草案)’中就已作了明确规定，尤其是近几年来，体育兴趣的培养在聋校体育教学中也引起了高度重视。聋校教育与普通教育相比较，存在着一定的共同要求，但不同要求更为明显，主要差异在于聋生是听力语言残疾儿童，需要通过教育补偿他们的生理和心理缺陷，本文根据聋校体育教学的具体状况，阐述了体育兴趣的培养方法，不仅对丰富学校传授体育教学方法具有一定的理论意义，而且对引导聋生积极参加体育锻炼，强健体魄，补偿缺陷，具有更为重要的现实意义。 copyright paper51.com 1 研究对象与方法 http://www.paper51.com 1.1研究对象 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 合肥市聋哑学校六至八年级学生，三个班级，共44名学生，其中六年级l0人(男生7人，女生3人)；七年级l8人(男生l3人，女生5人)；八年级l4人(男生13人，女生1人)。 copyright paper51.com copyright paper51.com 1.2研究方法 http://www.paper51.com
1.2.1解释法 http://www.paper51.com 通过对体育兴趣和补偿训练两概念的解释 paper51.com 1.2.2文献资料和调查法 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 通过阅读大量的相关书籍和网上搜素相关资料及数据调查 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 2 概念阐述 paper51.com
2.1体育兴趣 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
体育兴趣是指一个人力求认识、探究“身体活动领域的人类活动形式”的心理倾向。这里所说的认识和探究“身体活动领域”,从狭义上讲是指身体教育或体育教育,从广义上讲则是“体育运动”的同义词,包括身体教育、竞技运动和身体锻炼三个方面的内容。对学生来说,体育兴趣主要是指关心和参与某种体育活动的积极性和自觉性，是个体主观能力的一种表现。 内容来自www.paper51.com 2.2补偿训练 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 补偿训练是指对于有些体育活动存在缺陷的，通过特殊手段或者一些器械训练来提高这些人对体育兴趣，加强他们的体质。这样的一些训练就叫补偿训练。 http://www.paper51.com 3 对特殊学校的聋生进行体育兴趣的培养与补偿训练的意义 内容来自www.paper51.com 聋生由于生理缺陷而可能导致心理缺陷，会让他们产生一种心里自卑，孤僻等心里疾病，障碍和行为异常，缺乏自信心和进取精神，由于聋生听觉器官残疾，使其身体活动平衡、协调、反应、灵敏等方面受到一定的影响，也不同程度地阻碍了运动技能的形成与发展。这种生理缺陷而造成的运动障碍，通过必要的补偿训练可以缩短聋生与正常学生之间的差距，因此，在聋校体育教学中首先要从兴趣培养出发，引导学生积极参加体育锻炼，让他们感觉到自己和正常人没有大的区别，使他们能够增强自信心，更好的面对自己的学习和生活，对自己的未来充满自信。 http://www.paper51.com
4 怎样培养聋生的体育兴趣和补偿训练 copyright paper51.com 4.1教学手段的合理运用 copyright paper51.com 兴趣是增强记忆的促进剂，也是学生形成积极情感状态的主要源泉，对聋生进行体育兴趣培养，是他们成功的重要途径。聋生的心理及生理发展具有显著的特征：活泼好动，对周围的一切充满了好奇，但因听力残疾心理发展不均衡，表现出注意力不集中，兴趣容易转移，因此，采用合理的教学方法对培养他们良好的体育意识以及稳定兴趣，有着积极的意义。 http://www.paper51.com |