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引言： 在传统体育教材中，学生大多看到的是“老面孔”的内容，不是田径、球类内容，就是体操、武术内容。这样的内容由于学生比较熟悉，缺乏新意，很难激发学生的阅读兴趣。据调查“澄江大多数中小学学校，体育教学内容以现代竞技体育项目为主。由此可见，少数民族传统体育在多数中学体育教学中基本没有开展。这使得大部分中学生对具有民族特色的传统体育项目，一无所知，就更不懂得这些民族传统体育项目产生的历史渊源和文化背景，就更不必说少数民族的体育项目了。因此我们有必要将一些有价值的、反映民族特色的少数民族传统体育项目引进小学体育课堂，以此来发展少数民族传统体育项目，弘扬民族精神，促进少数民族地区经济、政治发展。分析中学体育教学的现状以及少数民族传统体育走进中学体育教学的必要性，为此舞龙进入澄江县中学体育课的这一课题进行初探，为中学体育教学改革与发展提供参考建议。 http://www.paper51.com 1 澄江县舞龙的现状 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
1.1 舞龙是少数民族最喜爱的传统体育项目 http://www.paper51.com
澄江县位于云南省中部，是个少数民族居住较集中的省份。位于澄江县海口镇松元村委会是一个少数民族聚居的地方，也是一个少数民族文化底蕴丰厚的地方，民族传统体育历史悠久,内容丰富,开展广泛。近年来，澄江县委文化局充分挖掘该地民间文化，并因势利导，鼓励和支持当地群众加入到繁荣农村文化的行列中来。每逢节庆日人们都要舞龙，舞龙是生活中不可缺少的活动，也是人们最喜欢的民族传统体育运动。在今年的松元彝族火把节系列活动中，来自松元、石门、石龙、草格村等村民小组的男女老少穿上节日的盛装，载歌载舞，欢度自己的节日。在仪式大概进行了半个小时,突然锣鼓声骤然变大,人们高高举起火把纷纷散开围成圆，来自各村寨的少数民族文艺队满怀激情，为广大人民群众献上了他们最拿手的舞龙体育项目，四条龙并排站立，当点燃了炮竹，鞭炮声大作一时间震耳欲聋,火把摇曳,炮光如闪电。四条长龙瞬时翻腾在星星点点之中，在长长的大龙队伍中很多人积极的参与其中，把自己的独门绝技人们不断施展开来，时而笑声、欢呼声一片，时而掌声、嘘声一片，喧哗的场面打破了宁静的夜晚。在大半个小时的舞龙表演结束之后人们又表演了阴灯、阳灯、腰鼓、扭秧歌、等丰富多彩的文艺节目为火把节的夜晚增添了热闹的气氛。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
1.2 澄江县舞龙的基本特点 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 1.2.1 舞龙是传统民族文化和地方民族文化融为一体的运动项目 http://www.paper51.com 舞龙起源于汉代，经历代而不衰。舞龙最初是作为祭祀祖先、祈求甘雨的一种仪式，后来逐渐成为一种文娱活动。舞龙表演代表着整个华夏民族的精神，气势磅礴，雄浑豪壮。作为一种民族特有的艺术形式，它深蕴华夏文化于一身；作为一种民族或者国家的象征，在传播中国文化等方面起着非常重要的作用。到了唐宋时代，舞龙已是逢年过节时常见的表现形式。每逢传统节日、重大庆典活动等，传统的舞龙活动就伴随着欢乐的鼓声，出现在城镇的街头巷尾，条条长“龙”翻腾起舞，呈现出一片浓浓的热闹气氛。现在民族传统的舞龙活动经过国家体育总局等有关部门的不断挖掘和整理，以发展成为颇具民族特色的、极集吉祥喜庆色彩的和观赏价值的体育竞赛项目。这种象征着吉祥喜庆的、欢乐幸福的龙师运动已经成为我国广大城乡喜庆佳节最具代表性的民俗活动，同时，也是目前我国推行全民健身计划、增强人民群众身心健康的重要大众体育项目之一。舞龙运动是一项集娱乐、喜庆、竞技、健身多功能于一体的体育运动，不仅具有较高的艺术欣赏价值，又能锻炼人的体魄和意志。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com 1.2.2 舞龙形式多种多样 内容来自www.paper51.com 中国民间的舞龙的种类很多，在舞龙的传统习俗中，一年一小祭、十二年一大祭、十二人舞一条龙，代表十二生肖，舞龙不光是男子舞龙，还有女子舞龙、群龙、娃娃龙、板凳龙之分。就澄江而言最常见的舞龙方式男子舞布龙为主，其中以黄龙和青龙最为常见。布龙的结构简单明了，龙身是用布来代替，轻巧、灵活、方便。民间有“七八岁玩草龙，十五六耍小龙，青壮年舞大龙”的说法。舞龙人数少则一人舞双龙，多则百人舞一大龙。舞龙的人数可多可少，一般舞龙队由12人组成。舞龙正式开始前，要先点睛，谓之“画龙点睛”。可表演一连串的动作和造型，以狮鼓、大钹、锣作打击乐。执龙珠的人是全龙阵的灵魂，靠龙珠的指挥，龙珠走什么路，龙身和龙尾随形似影跟着走。在喧闹的锣鼓声中，龙珠前引，舞龙队员各就各位，右手执龙把中央，左手执龙把下端，随着锣鼓的节奏，龙珠反复转动，龙头随珠晃动，绕扬一周回到原位。然后，布龙随着锣鼓声的轻重快慢、节奏变化舞动起来。舞龙的动作和套路有多种多样，动作以翻、滚，腾、转、游、盘、穿、缠、跳、跃、戏、摆、旋、涌、纵、平、直、曲、弓等为主，还有“祥龙献瑞”、“游龙戏水”、“蛟龙闹海”等套路招式。 内容来自论文无忧网 www.paper51.com
2 舞龙进入澄江县中学体育课的可行性分析 paper51.com 在澄江县中小学校有澄江一中，澄江二中，澄江四中，澄江五中，凤山小学等。具统计澄江中小学体育课程所开设的内容因地制宜，在传统中学体育课程主要以竞技体育项目为主，具有较强的功利性，课程的目标主要是为了取得良好的竞技成绩或是比赛成绩，因地制异引入少数民族传统体育项目，这样不仅可以丰富中学体育教学的独特的风格内容，还具有较强的思想性、趣味性的特征。为我国中学体育教学的改革注入新的活力，能够吸引学生的积极参与与锻炼。而且可以增强中学生的身体素质，弘扬民族传统文化，促进社会经济、政治的发展，实现少数民族传统体育的长远发展。因此，中学开设民族传统体育舞布龙课程，适应学生的锻炼需要，并且遵循了中学体育教学改革的需要。同时，在学校开展民族传统体育过程中，不仅可以充实学校体育的教育体系，能有效地增强学生体质，提高学生身心健康水平，还能从小培养学生的民族意识、民族精神和爱国情怀。学校体育不仅教给学生知识和技能，更能让学生在活动中感悟一种思想、一种意识、一种精神。 内容来自www.paper51.com
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